邵婷|这所云集三大球国手的高校,如何推进“体教融合”?( 二 )


去年9月 , 教育部发布《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》 , 进一步深化高校高水平运动队考试招生改革 , 强化规范管理 。
对此李笋南认为 , 国家引导高水平运动员将来更多从事与体育教育和体育项目有关的工作 , 这恰恰是北师大一直以来坚持做的 。 北师大自1987年成立高水平运动队以来 , 在培养学生方面的宗旨与国家指导思想保持一致 , 说明学校多年以来的发展方向和轨迹是正确的 。
女排运动员朱婷和袁心玥 , 以及不久前跟随中国女足夺得亚洲杯冠军的张琳艳、王霜和高晨均来自北京师范大学 。
北师大女足于1987年创建 , 女篮成立于2001年 。 两支队伍除了向国家队和省、市、职业队输送竞技人才 , 还培养了在全国各地任教的数百名中小学体育老师 。
“我们的指导思想是不能仅仅以运动成绩来评判好和坏 , 更主要的是想通过运动训练和运动竞技这一过程来培养他们 , 这是我们培养体育人才的一种手段和途径 。 ”李笋南表示 , 北师大在“无体育不教育”的育人理念指导下 , 培养学生德智体美劳全面发展 。
“人的全面发展是最重要的 , 你在这个过程里把各个因素和要素都体现出来 , 运动成绩自然而然就表现出来 。 ”李笋南说 。
队伍建设方面 , 李笋南介绍 , 北师大女篮有队委会 , 有学习委员 , 队伍会对所有队内事务进行自我管理 。 “这也是培养她们的管理能力 , 每个队员都会参与到队伍里面的一些事情 , 她们把队伍当作自己的家 。 ”
看到弟子们步入职业赛场 , 入选国家队 , 李笋南感受到 , 学校阶段的培养非常重要 。 “篮球项目上 , 可能会有很多学生球员进入体教融合领域中来 , 希望他们能起到很好的试点和示范作用 。 ”他说 。 (完)


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