示范学校创评实施方案( 二 ) _实施方案-「四川龙网」

课堂练习应该体现及时巩固、查缺补漏的作用，让当堂教学的效果尽可能地得到稳固或扩大。（4）照顾差异学生间存在着认知能力和接受能力的个体差异，教师在组织实施教学活动的过程中，应该体现差异教学的理念，根据学生的分布层次，对学习能力较弱的学生有所侧重。三、研究课教学评价调查方案的设计和实施。研究课教学评价的设计和实施，属于教研组织类的工作，个人建议可从以下几个方面思考：1. 拟定教研计划“军马未动，粮草先行。”在经费得到保障的前提下，拟定详细的教研计划，涉及教研的场地、人员、组织、实施以及有可能出现的意外情况等。2.确定教研范围教研范围可大可小，如果在校内举行，可分学科组、年级组、教研组进行；如果在校外举行，有校级、县区级、市级、省级等。校内举行，有些程序可简化，以探讨、互学为主；校外举行，为了体现公平、公正，所有的程序都要具体化、详细化。3. 成立组织机构根据教研范围，成立教研组织机构，明确人员分工，确保活动顺利进行。如果可以，尽量请到相关领导和权威人士参与进来，这样既能得到经费的支持，又能体现教研的专业，还能扩大活动的影响。4. 制定教研细则教研的目的是相互学习、相互成长，既要谦虚学习执教者的优点，也要本着负责的态度，指出执教者的不足。为了让教研活动达到实效，需要从教师与学生、教法与学法、能力与效果、理念与方法等方面，制定一个详细的量化细则。总结语：研究课是促进教师成长、提高教学水平、实现经验共享的重要途径。所有参与者，都应本着实事求是的态度和公平公正的原则，积极、认真地参与其中。切忌将研究课变成“形象课”“表演课”，否则，就失去了研究课的本来意义。关注"豆爸侃教育"——解教育规，说教育事，做教育人！

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