“硬件是大公司的游戏，它是一个比较烧钱的赛道 。”蓝象资本投资副总裁陈晶此前接受界面教育采访时就曾表示 。
一方面，教育硬件的技术门槛高，需要深入产业链，考虑到当前产业链的生产能力甚至是量产能力；另一方面，硬件产品还要有适配的软件和内容体系 。
“硬件虽然成本高、回报慢，但是市场大 。”多鲸资本葛文伟在此前采访中告诉界面教育 。
据多鲸资本教育研究院预测，预计至2022年，K12教育智能硬件市场，其规模可达570亿 。在艾媒咨询《2020中国智能硬件行业发展全景研究报告》中，2020年中国智能硬件市场规模将踏入万亿级别 。
但随着入局者逐渐增多，产品的同质化问题凸显，新品类的认知红利被不断稀释 。
以智能作业灯为例，字节跳动、腾讯教育先后推出大力智能作业灯、AILA智能作业灯，导学教育也宣布与阿里云合作，推出导学号智能作业灯 。据《晚点Late Post》此前报道，好未来、新东方、作业帮以及猿辅导，也都在筹谋各自的智能作业灯项目 。
艾瑞咨询认为，厂商需要紧跟市场竞争动向，调整大单品的竞争策略，围绕“产品价值”与“品牌矩阵”打造拳头产品，抵御市场竞争 。此外，产品应当尽可能的覆盖用户更多场景下的更多需求，通过差异化的定位，让产品摆脱同质化竞争环境下的价格战泥淖 。
另一个大背景是，政府大力发展智慧教育，校内智慧教室搭建需求旺盛，智慧课堂亟待升级，以学生终端为代表的教育智能硬件采买需求迫切 。对于硬件厂商来说，可通过政府资助、学校采购、家庭增值服务付费的方式拓展公立校业务，以实现家校全面覆盖的多端联动 。

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