籍(书籍) 砾（砾石）幅（画幅）怅（惆怅）难（难忘）
三、多音字组词 。
jiè 慰藉 jí 狼藉
sì 似乎 shì 似的
四、近义词 。
孤独—（孤单） 反复—（ 多次） 瞥见—（看见）
期盼—（期待） 启示—（ 启发） 闪烁—（闪耀）
五、反义词 。
暖和—（凉爽）活泼—（沉闷）真切—（模糊）
奇幻—（平常）复杂—（简单）阔达—（狭隘）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里 。
神奇 奇幻
1、你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，（奇幻）的云彩 。
2、魔术，以及人们传说的它的一切（神奇 ）之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感 。
扫荡 荡漾
3、风雨的（扫荡）让这座城市变得一下子肃静 。
4、蚕宝宝们如细浪（荡漾），争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声 。
七、请根据意思，写出相应的词语 。
1、从北方吹来的风，指风吹来寒冷急骤，气势盛大 。（ 北风呼呼 ）
2、抚慰、安慰 。（ 慰藉 ）
3、指彻底清除 。（ 扫荡 ）
4、令人畏惧的强大力量 。（ 威力 ）
5、真是确切，清楚明白 。（ 真切 ）
八、填空 。
本文是著名作家茅盾的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象 。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了排比、比喻、拟人等的修辞手法 。
九、给全文分段，并写出段意层意 。
第一段（1-3）：写天窗的位置和作用 。
第二段（4-7）：写天窗引发了孩子们丰富的想象 。
第三段（8）：写应当感谢发明天窗的大人们 。
十、根据课文内容回答问题 。
1、谈谈你对本文以“天窗”为题的理解 。
答:“天窗”，写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世界的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的想象 。
2、文中画“ ”的词语是什么意思呢？这里运用了什么修辞手法？
答：一瞥指用眼一看，比喻极短的时间，文中用来描写闪电，用了拟人的手法，是指带子似的闪电一闪而过 。
3、文中画“ ”的句子运用了哪些修辞手法，有什么作用呢？
答：运用了比喻和排比的修辞手法来叙事写景，能使层次清楚，描写细腻、形象生动，行文有节奏感，琅琅上口，有极强的感染力，增强了文章的情感和气势，渲染了孩子们的想象力的丰富程度 。
以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇健康、疾病相关的问题，请您及时就医或请专业人士给予相关指导!
「四川龙网」www.sichuanlong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：