2022年初 ， 一间“冰雪教室”开进了北京市海淀区羊坊店中心小学 。 这间由会议室改造的教室地面铺设着仿真冰面 ， 可以用作短道速滑、冰球、冰壶等冬奥项目的模拟比赛场地 。 在室内铺开一张薄毡 ， 同学们就可以进行酣畅淋漓的旱地冰壶比赛 。
这间教室的“主人”周晨光已经当了30多年的体育老师 。 “我们做的旱地化冬奥项目与现实的比赛还有明显差距 ， 但我们的目的是让孩子们玩懂规则 ， 看懂比赛 。 ”他说 ， “大多数人一辈子也不会登上奥运会的舞台 ， 但作为老师 ， 我要带着孩子们体验奥运项目 ， 圆他们的奥运梦 。 ”这位变着花样上课的大胡子老师 ， 让体育课变得可爱 。
1998年 ， 周晨光成为一名体育老师 。 他不想成为一个只会拿着卡尺、秒表去督促学生完成任务的人 ， 他想去点亮奥林匹克教育的光 。 2001年 ， 北京奥运会申办成功 。 也是在这一年 ， 周晨光开始进行奥林匹克教育探索 。 自那时起 ， 他每年都会组织同学参与模拟奥运会 。 2015年 ， 申办冬奥会成功后 ， 他又把模拟奥运会升级为模拟冬奥会 。
学校没有冰雪运动需要的场地和器材 ， 只能自己创造条件 。 周晨光在冰雪项目旱地化上绞尽脑汁：用带轮子的椅子配上“雪橇把儿” ， “雪橇”就“创造”出来了；买来墩布 ， 把墩布杆卸下来和泡沫板绑在一起 ， 旱地冰球杆就诞生了；实心的小轮胎加上万向轮 ， 安个把手 ， 就成了旱地冰壶……
对奥林匹克教育的热爱 ， 让周晨光有了一个令人羡慕的身份——“双奥”火炬手 。 2008年8月7日 ， 他第一次擎起奥运火炬 ， 跑完了属于体育老师的一百米；2022年2月2日 ， 他手握火炬“飞扬” ， 把奥林匹克的梦想播种到更多人心中 。 在他眼中 ， 奥林匹克本身就是一种对青少年的教育 ， 应该让每个孩子都能参与 ， 感受到体育的魅力与快乐 。
如今 ， 周晨光授课的对象远不只自己的学生 。 只要有人召唤 ， 他就会扛起百斤重的旱地冰壶装备——人造革合成场地 ， 走进周边的学校、社区做普及 。 他认为 ， 国家承办一届奥运会 ， 绝不仅仅是为了十几天的比赛 ， 更多的是以此为契机让更多的群众强身健体 。
在周晨光眼中 ， 火炬承载的是奥林匹克精神 。 “作为体育老师 ， 我们不可能去参加奥运会为国争光 ， 但可以学以致用 ， 带孩子们穿上冰鞋 ， 让冰雪运动变得安全有趣 ， 这样才能完成自己的责任与使命 。 ”
他认为 ， 北京冬奥会的成功举办只是开始 ， 奥林匹克文化遗产的传播与传承 ， 应该让更多的青少年和市民参与其中 ， 共同去感受和体验 。
（经济日报采访人员 杨学聪）

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