“北师大对女足队员的文化知识学习要求 ， 与其他专业的学生没有区别——不论是本科生还是研究生 ， 不论是技术课还是理论课 ， 都要和其他同学一样 ， 只有在课时、学分、实习、答辩一一满足要求后 ， 才能被授予学位 。 ”郎健强调 ， 这是北师大独有的传统 ， “哪怕是世界冠军 ， 队员们也不会享受到一点‘特权’ 。 ”
除了学分要求严格 ， 北师大足球专项的学生要学的 ， 也不仅仅是足球 。 毕妍说 ， 当年读书时学习的解剖学、人体科学 ， 后来都在实际的训练比赛中派上了用场：“哪里受伤了、如何处理、平时要避免什么 ， 自己就可以进行简单的判断处理 。 ”

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▲北师大女足队学生为教练们准备的教师节惊喜 。 受访者供图
“队员们经历大量的文化课学习 ， 参加学术交流 ， 与不同学科同学之间相互学习 ， 这些其实都在不断提高队员们的文化素养 ， 让她们的视野更加开阔 ， 个人的综合素养也得到了提高 。 ”在王长权看来 ， 人文素质的培养 ， 对女足队员训练和比赛中的理解能力、处理问题的应变能力、心理素质等综合能力的提升 ， 都有着巨大帮助 ， “这是体教融合的体现 ， 也是北师大教育的核心 。 ”
最直接的表现是 ， 王长权发现 ， 队员们外出比赛时“文气得很” ， 客客气气地问好 ， 合影时也不会争着往前挤；就算是再顶尖的球员 ， 回到学校 ， 也要踏实地为球队背球袋、拉冰桶 。
与此同时 ， 立身之本的足球专项训练也丝毫不放松 。 此次女足亚洲杯决赛上头球破门扳平关键比分的张琳艳 ， 是北师大2020级运动训练专业本科生 。 她告诉新京报采访人员 ， 平时在学校的训练 ， 并不比在国家队轻松 。
在这样“双管齐下”的严格要求中 ， 北师大女足打出了名声 。 每年招收高水平运动员 ， 结合专项素质和文化课成绩 ， 北师大最终录取人数不会超过10人 ， 竞争十分激烈 。 拿今年来说 ， 就有将近60人参与考试选拔 。
王长权见过许多学生带着球 ， 专门跑到北师大的足球场踢上几圈 。 “她们跟我说 ， 知道自己考不上 ， 但就是想在这里踢踢球 。 这是唯一的目的 。 ”王长权总会鼓励她们 ， “好好努力 ， 争取真正加入我们 。 ”
“女足是一项事业”
2014年 ， 毕妍体育教育专业硕士毕业 ， 留教北师大 ， 与郎健、王长权共同组成女足队的教练团队 ， 负责队员的日常训练 。

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▲2017年 ， 北京师范大学体育学科成立100周年庆典系列活动之北京师范大学女子足球队建队30周年庆典 ， 郎健（前排左六）、王长权（前排右五）和毕妍（前排左五）与学生们的合影 。 受访者供图
入职前她也曾悄悄设想 ， 作为老师 ， 或许每年能有两个假期 ， 但没过多久她就发现 ， 这只出现在短暂的幻想中——大学生球员的比赛多集中在寒暑假 ， 她开始重复两位前辈的生活 ， 学期上课、晚上加班 ， 假期集训、准备比赛 ， 全年几乎没有休息 。
“足球就是这样 ， 冬练三九、夏练三伏 ， 这么多人都在努力 ， 为什么是你们站在冠军的领奖台上？无非是比别人多付出 。 ”郎健和王长权早已习惯了经年累月的操劳和忙碌 。
郎健见证过“铿锵玫瑰”的辉煌 ， 也亲历过女足无人问津的低谷 。 这是一场勇气和坚持的试炼 ， 尤其是当许多问题潜藏在时间里缓缓累积 ， 一点点侵蚀着球队的成绩和信心 。

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