神奇的泡泡之旅 | 一千零一叶·第197叶

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发现泡泡
一次户外活动结束后，孩子们像往常一样在洗手池洗手。这时安珏挤了一点洗手液洗手，只听见安珏说：“哇，是泡泡，我的小手上有好多的泡泡了！”这时孩子们都看向了自己的小手，韵涵说：“咦，为什么我的手上没有泡泡啊？”

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幼儿天生喜欢探索，具有很强的好奇心，于是基于孩子们的兴趣，我们班的泡泡之旅就这样开始了。
主题说明
吹泡泡是小班幼儿非常喜欢的一个游戏，当五彩缤纷的泡泡在空中飞舞飘扬时，孩子们高兴得欢呼雀跃，尽情地享受着泡泡带来的快乐。
班本活动“神奇的泡泡之旅”，让幼儿既能感受探索的乐趣，又能积累关于泡泡的感性经验，同时也锻炼了幼儿的观察能力，进而发现生活中所蕴含的值得探索的事物。

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卉卉老师：宝贝们，你们在哪里看到过泡泡呀？
润程：我洗澡的时候看到过。
恬聿：我在泡泡机里看到了好多泡泡！
臻澈：用洗手液洗手的时候有好多泡泡！
韵涵：洗碗的时候也有好多泡泡呀！
卉卉老师：那请你们回家之后和爸爸妈妈一起去找一找生活中的泡泡吧！
NO.1泡泡在哪里
小班幼儿对新奇有趣、玩法多样的东西非常感兴趣，幼儿通过对泡泡特性的认知，能了解事物之间的简单联系，于是我们将活动延伸到社会领域，让幼儿去观察发现生活中的泡泡。

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NO.2泡泡精灵
一日生活皆教育，任何的教育都离不开生活经验的积累。在活动中我们引导幼儿观察泡泡与生活中的联系，帮助幼儿了解洗涤用品的名称及功能，发现洗手液、沐浴露、洗发露等可以产生泡泡并能把小手和身体洗干净，从而培养幼儿从小讲卫生的良好习惯。

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这些三角形、五角星形、圆形、花朵形······的泡泡器吹出什么形状的来呢？小朋友们快来猜想一下吧！

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泡泡探秘1：泡泡是什么形状的？
看到操场上摆着的工具，孩子们都在议论纷纷，江江老师这是要干嘛呢？这些不同形状的工具吹出来的泡泡会是什么形状呢？吹出来泡泡会是正方形、三角形、长方形的吗？孩子们进行了激烈的讨论！

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