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恭喜你进入面试环节，准教师们!!!教师资格考试笔试各科成绩合格者且在有效期限内(笔试单科成绩有效期为2年)方可参加面试。

01程序要知晓

教师资格面试主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。(具体标准请参考各科目面试大纲)

幼儿园教师资格面试不分科目。小学教师资格面试科目分为14个学科：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、特殊教育、德语、法语、西班牙语。中学教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。

面试流程图解

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一起来get√面试分解技巧吧!

02技巧要掌握

教师资格证面试考察三部分：结构化、试讲和答辩。

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　结构化

结构化题目一共有6类，分别为

自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合分析类题目、时政热点类题目。

建议按照

点题→析题→总结

的思路来组织答案。

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　自我认知类

考察人生经历、价值观、人生方向和目标、兴趣爱好、优势和劣势等内容。通常会问你最喜欢的人/事/物是什么?你的优缺点是什么?怎样成为优秀的老师等等。

答题套路：

从教师观、教师职业道德出发，表现出对岗位的热爱与奉献。

人际沟通类

考察老师与学生、家长、同事、领导出现矛盾时，怎样解决问题。

答题套路：

①调整情绪：冷静、耐心、倾听;

②沟通了解：分析问题产生原因，并给出解决方案;

③防微杜渐：召开班会、组织活动、吸取教训。

应急应变类

考察老师对突发情况的解决能力，提问形式如课堂上/活动中/放学路上…突然发生…

答题套路：

①保持冷静，快速反应;

②课堂为重，以人为本;

③轻重缓急，有序处理;

④多方协调，合作完成。

组织管理类

考察老师组织一次活动、比赛、会议…的能力。

　

　答题套路：

①组织活动的意义

②事前调研：听取家长/学生/同事意见;

③事中安排：确定流程，安排人员工作，做好记录;

④事后反思：分享活动影像、照片，总结经验教训。

综合分析类

考察老师对某一社会现象、某一观点、某种行为的看法。

答题套路：

①点题，这个现象/观点的含义;

②合理之处;

③不合理之处;

④总结，作为老师如何扬长避短。

　

　时事政治类

考察对教师相关的政策理解。

　

　答题套路：

①点题，解释含义;

②分析意义，对教师、对学校、对社会的影响;

③如何践行，你会怎样做;

④总结。

总的来说，面试和笔试不同，注重的不是背考点，而是学套路、练技巧。我整理了一份2023年教资面试备考资料包，包里有课有题有示范。需要的同学可以扣【666】领取资料~

试讲

是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是考生的综合能力。

考生需要把握如何

导入、讲授、提问、结课和板书

。

直接分享试讲环节用到能够用到的简案模板和万能逐字稿，小伙伴儿自取～

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简案模板～

万能逐字稿～

　

　试讲开场语：

尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是来X的X号考生，我抽到的试讲题目是《XXXX》，接下来开始我的试讲：

一、创设情境

师：上课，同学们好。

师：在上课之前，老师想问大家一个问题， ____________，好的，你的手举得最快，你来说。

【迁移】问题和本次课程有关，学生进行回答。

师：很好，请坐。刚刚这位同学说_______________ 。(复述具体内容)同学们回家之后调查的可真多，那现在老师请同学们看大屏幕，你们发现了什么?

【迁移】

1、可以通过观看大屏幕，提出问题;

2、可以讲与课题相关的故事导入;

3、可以创设一个生活中的具体的情景导入。

师：同学们不知道没有关系，学完这节课，老师相信大家都能掌握的。这就是我们这节课要学习的新的内容：______________ 。(板书课题)

　

　二、合作探究

师：通过刚才的观察和讨论，现在请同学们______________ 。(环节1)

【迁移】

1、阅读课文寻找生字词、划分自然段、说一说比较复杂的生字词(多音字、生僻字、通假字)(语文)

2、列出计算公式或画出图形(数学)

3、聆听音乐，谈谈感受，包括情绪、速度等(音乐)

4、观察示例的作品，谈一谈它的艺术风格/创作背景(美术)

师：大家都完成了吗?老师请一位同学来__________________ 。大家看对不对呢?

【迁移】方式可以是板演、点名回答、以开火车的形式轮流作答等

师：在认识完生字词/初步了解图形或算法/对本节课的歌曲有初步认识/对本作品有了初步认识/对基本动作有所了解之后，接下来____________________ 。(环节2)

【迁移】

1、阅读文章，找一找文章主要写了什么内容/描写的具体景物。(语文)

2、通过观察算式/图形，初步谈一谈算式的算理/图形的特点或性质。(数学)

3、教师范唱，学生用la小声模唱，谈一谈歌唱过程中遇到的难点，包括旋律节奏等。(音乐)

4、观察作品，谈一谈的的创作手法及作品特点(美术)

师：接下来，请同学来说一说____________________ 。

师：现在我们四人为一小组，___________，稍后老师会请一组代表来谈一谈你们小组的看法。(环节3)

【迁移】讨论时注意限制时间，一般为3-5分钟。

1、谈一谈重点句子的修辞手法、在文章中的作用以及它所表达的情感。(语文)

2、总结算理规律/图形的性质、特点。(数学)

3、讨论乐曲中包含的乐器以及作者想表达的情感。(音乐)

4、动手实践，分小组或个人进行作品创作，教师随堂进行指导。(美术)

师：好，讨论/创作时间到，哪一小组的代表愿意给大家说说你们小组的看法/展示本小组的作品(美术)?第二小组的代表你来说说。

师：很好，这位同学是这样认为的________________，那你能告诉老师为什么你要这样做吗?

【迁移】转述学生的回答

师：很棒，这一小组的同学对之前所学的知识掌握的很牢固。还有其他小组有不同的意见吗?

好的，那就请第四小组的代表来说。

师：你们组的想法很独特，思考的都很积极，那你们这样做的依据又是什么呢?

【迁移】转述学生的回答。

师：同学们将__________________理解的很深入，看来大家这节课上课听的非常认真。大家把掌声送给自己好不好(拍手鼓掌) 。

【迁移】本节课的主要内容。

三、巩固练习

(注意：美术的巩固练习为环节3)

师：本节课的新课部分就学到这儿，接下来老师想要和大家______________，老师在PPT上展示两道练习题，同学们分为两组，老师左手边为一组，右手边为另外一组，试着用我们刚才所学的知识来解决，看看哪组既对又快。

【迁移】可以是游戏(通用)、朗读(语文、英语)、板演习题(理科类)、创编音乐剧，加入舞蹈，为歌曲编配伴奏等(音乐) 。

师：大家表现的都非常好，现在老师想要将难度升级一下，你们想挑战自己吗?

师：好，都想要挑战自己，这种勇气令老师佩服。那么接下来_________________ 。(活动二)

师：大家的表现非常棒，看来大家对这节课的内容有了很好的理解和掌握。

　

　四、课堂小结

师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都有什么样的收获?

师：没错，我们本节课学习了______________________(本节课主要内容)看来大家这节课掌握的都很不错，很好。

五、布置作业

师：愉快的课堂生活总是转瞬即逝，同学们回家之后呢，将__________________________并讲给爸爸妈妈听，下节课我们一起来交流讨论一下。

【迁移】一般为开放性作业，例如：

1、将本节课的知识讲给你的伙伴;

2、讲课后的两道练习题完成;

3、找找生活都有哪些可以用我们今天所学的知识来解决的，并尝试着解决一下。

这节课我们就先上到这里，下课，同学们再见。

试讲结语：

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，谢谢!

请问我可以擦黑板了吗?

小建议

：小伙伴们在备考的过程中，功夫要用在平时，比如说多多开口练习，前期练习逐字稿，后期练习简案。抽完题之后，备考写教案的时候一定要记得预留五分钟在脑海中预演一遍，因为写完教案之后。直接进入考场最开始的是结构化环节，如果小伙伴们如果没有预演的话，结构化面试结束，立即进行试讲，可能没有办法做到更好的衔接，容易出现慌乱的情况。

答辩

要以谦虚的态度去接受意见建议，不用急于反驳，据实作答，见招拆招即可。具体问答干货看这里，考前花个小半天看看即可~一般就是围绕试讲和答辩环节展开~

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冬季教资面试的服装!

可参考之前小库发的冬天教师资格证面试男女生穿什么？避雷穿搭指南来了详细了解一下哈~~里面包含外套、裤子、裙子、鞋子、发型等方面的详细讲解~

　

　了解面试的评分标准，对照查缺补漏

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全程模拟一至两次的教资面试现场。

候考——抽题——备课——结构化——试讲——答辩，全程模拟一遍

，报班的话，就按照课程的安排来进行考前模拟，如果没有报班的话，可以找自己的亲戚朋友帮忙充当评委，熟悉一下考试流程，这样进入考场时就不慌不乱了。

总的来说，教师资格证面试需要准备的内容和注意点还是比较多的，小伙伴们还是要尽早的备考。面试更需要的是“练”，这样在考场上才能答得出、讲得好!想高效备考，资料只看必要的、课程只听有用的、练习只练经典题。

重点说说教师资格证面试一次上岸的五点诀窍啦!!

一、输吐字清晰表达连贯

有些考生在考场提问时放不开，提问时底气不足，吐字不清晰，表述断断续续，从而影响了提问的效果。所以在准备时，一定要提前设计好问题，以及学生的回答。这样避免临时组织语言，由于紧张而导致词不达意。在试讲中，要表述清晰连贯，给考官一个良好的印象。对于学生的回答，在试讲中，考生在提出问题后，然后假设学生已经回答过问题了，教师进行简单地转述。

二、注意语速与停顿

试讲中，要避免“读”和“背”的感觉。

提问的时候，要有语速语调的变化

，提问的语速是由提问的类型所决定的。提问的语调也要区别讲授的语气，提问的语气应是疑问语调，升调或者降调。

提出问题以后，要有所停顿

。比如停顿两三秒的时间，表示留时间给学生思考。试讲提问关键是让考官有真实感。注意语速和停顿，立马会让考官有在听真实课堂的感觉。

三、指派与分配

提问中必然要有学生对于问题的回答和反?。?所以还应

注意对于学生的选择。

一般，课堂提问指派与分配的形式有如下

4种

：

①提出问题点名答;

②提出问题大家答;

③提出问题自己答;

④提出问题暂不答。

试讲中，常用的形式是提出问题点名回答：即教师提出问题，然后指定某一学生来回答。提出问题点名答的方式主要有：“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室最后一排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小明同学来回答一下”等等。

提问时要体现照顾到了全场的学生。

　

四、评价与反馈　

提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。

新课程改革的强调教学评价的多样性，课堂中要有课堂评价

。如 “回答正确”、“你说的真好” 。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。

如“刚才他的回答，大家赞同吗?(稍停顿)，大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于家乡的热爱之情了么?(稍停顿)，嗯，声音有点小，要是再大点声就更好了。”要以积极的肯定的评价为主。

五、外在肢体形式

外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等。

首先是眼神

，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室。表示考生在观察学生的对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间。眼神一定要随着提问的对象移动。同时记得要与考官有眼神交流。

其次是手势

，应伸直五指并并拢指向该学生，这样体现了对学生的尊重。

面部表情

，当做倾听状时，一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重。

提问一定要全面覆盖整个教室的学生。不要为了提问而提问，提问要有针对性。

以上就是小库今日份分享啦。距离2023下教师资格证笔试成绩出来还有几天的时间啦，小伙伴儿们也要提前把面试安排上啦!!毕竟机会是留给有准备的的人!!

面试更需要的是“练”，这样在考场上才能答得出、讲得好!想高效备考，资料只看必要的、课程只听有用的、练习只练经典题。

建议大家这样备考面试：

1、先做考情扫盲

。先了解教资面试到底考什么怎么考。面试流程、评分标准、注意事项先要摸清。

2、搞定结构化问答

。结构化问答要求快速反应、逻辑清晰、态度端正。要掌握六大模块不同的应答套路和技巧，实现有问必答、问不倒!

3、主攻学科试讲。

试讲要求对内在逻辑和外在表现。试讲要用模版、练套路、磨表达，实现快速备课、不卡壳、能控场、讲不停。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇健康、疾病相关的问题，请您及时就医或请专业人士给予相关指导!

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