海姆立克急救法 海姆立克

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海姆立克急救法 海姆立克

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什么是海姆立克急救法 海姆利希急救法即海姆里克腹部冲击法 。急性呼吸道异物堵塞在生活中并不少见 , 由于气道堵塞后患者无法进行呼吸 , 故可能致人因缺氧而意外死亡 。海姆里克腹部冲击法(Heimlich Maneuver)也称为海氏手技 , 是美国医生海姆里克先生发明的 。1974年他首先应用该法成功抢救了一名因食物堵塞了呼吸道而发生窒息的患者 , 从此该法在全世界被广泛应用 , 拯救了无数患者 , 其中包括美国前总统里根、纽约前任市长埃德、著名女演员伊丽莎白·泰勒等等 。因此该法被人们称为“生命的拥抱” 。
海姆立克法的原理有哪些 海姆立克急救法的原理是什么?
利用冲击腹部--膈肌下软组织 , 被突然的冲击 , 产生向上的压力 , 压迫两肺下部 , 从而驱使肺部残留空气形成一股气流 。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流 , 就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除 , 使人获救 。

海姆立克急救法 海姆立克

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宝宝异物卡喉如何使用海姆立克急救法? 宝宝异物卡喉使用海姆立克急救法要分年龄 , 1岁以下的宝宝采用5次拍背、5次胸部按压;1岁以上的宝宝采用腹部按压法 。
一、1岁以下的宝宝采用5次拍背、5次胸部按压:
5次拍背:大人屈膝跪坐在地上 , 将宝宝的身体扶于大人的前臂上 , 脸部朝下 , 使其身体依靠在大人膝盖上 , 大人一手支撑孩子头部及颈部;用另一手掌掌根在孩子背部两肩胛骨之间拍击5次(注:宝宝的头部要低于胸部 , 不要捂住嘴巴 , 脖子不能扭着) 。
5次胸部按压:将孩子翻正平卧 , 面向上 , 大人跪下或立于其足侧 , 或取坐位 , 使孩子骑在大人的两大腿上 , 面朝前 。大人以一手的中指及食指 , 放在双侧乳头连线中点下方向下按压 , 连续5次 , 且按压深度要足够 。若异物仍未排出 , 则继续重复拍背和胸部按压的动作 , 直至帮助宝宝将异物排出 。
二、1岁以上的宝宝采用腹部按压法:
站着或者坐在宝宝的身后 , 双臂环抱住宝宝的腹部 , 让一手握拳 , 拳头的拇指一侧放在宝宝肚脐和胸骨之间 , 另一只手包住拳头 , 快速向上向内挤压孩子腹部 , 持续几次 , 直到异物排出 。
进行海姆立克急救法要判断宝宝的状态:
海姆立克急救法 , 即海姆立克腹部冲击法 , 常用于急性呼吸道异物堵塞 , 也被人们称作“生命的拥抱” 。
在进行急救之前 , 要快速判断宝宝的状态:在确认宝宝意识清醒的前提下观察宝宝 , 如果宝宝不能哭、不能咳嗽、不能发出任何声音 , 或者仅有轻微无效的咳嗽、仅发出尖锐的声音、仅能挥动双臂 , 这时 , 最简单迅速且有效的方法就是海姆立克急救法 。
参考资料来源:澎湃新闻-宝宝异物卡喉?立即海姆立克急救小儿呼吸道异物包括鼻腔、喉、气管和支气管异物 。鼻腔多见于学龄前儿童或年长儿 , 常见于玩耍中不慎将豆类、花生米、果核、钱币片、花朵、石子、火柴等塞入鼻腔内 。喉、气管和支气管异物多见于婴幼儿或学龄前儿童 , 因为此阶段的小儿咀嚼和喉头保护反向功能差 , 当进食、口含玩具或其他异物时 , 可因哭笑、讲话与吞咽的协调功能差而将食物或异物吸入气管内 。小儿的病情视异物性质和梗阻程度而异 , 大多会有以下过程:起病急骤者 , 可因异物突然经喉进入气管 , 呼吸道粘膜受刺激而出现剧烈呛咳、喉部喘鸣或喘吼 。如果异物卡在喉部 , 除上述喘吼性咳嗽外 , 多伴随声音嘶哑、失声 , 呼吸困难和面色青紫明显 , 严重者如不及时治疗 , 则可因呼吸道窒息而死亡 。如果异物继续下滑 , 上述症状可能减轻或消失 , 继而因异物在局部停留稍久 , 刺激局部 , 并堵塞支气管 , 分泌物不能排出 , 局部出现炎症 , 小儿又会出现咳嗽加剧 , 有时会伴发热、呼吸困难、咳脓谈或咯血等症状 。如果去医院就诊 , 家长没有讲清病史 , 医生又未仔细询问 , 或者小儿看护人有意隐瞒 , 往往最易误诊 , 当做一般的支气管炎或支气管肺炎 , 以抗感染治疗 , 病情会缓解一段时日 , 不久症状又会出现 。如此反复 , 小儿体质渐衰 , 甚至可能发生营养发育不良 。异物在支气管内会成为感染源 , 天长日久 , 不罕与周围组织粘连 , 继而可形成脓栓 , 易并发肺脓肿及脓 , 阻塞较重时还可能引起肺气肿或肺不涨 。诊断主要应依据异物吸入史、阵发性剧咳、x线检查有肺气肿及肺不涨 。对反复发生支气管炎、肺炎的可疑患者 , 应及早进行支气管镜检查 , 以明确诊断 。治疗除少数病例可咳出异物外 , 均应请喉科医生做气管镜或支气管镜检查取出异物 。如有喉头操作 , 须加用抗菌素及肾上腺皮质激素 。家长和小儿看护人应加强对小儿的防护教育 , 不要给年幼儿食用花生、豆类等易吸入呼吸道的食物 , 不应在小儿进食时与其大声逗笑 , 注意避免小儿口含玩具和其它固体物品 。如疑有异物吸入史 , 家长应与小儿看护人平等沟通 , 打消其顾虑 , 以便及早明确诊断 , 使小儿得到及时治疗 , 避免贻误病情 。


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