具体的可以和导师敞开心扉做个沟通，类似的担忧也可以说给他听呢，不要觉得导师会生气或者故意为难你，没有必要的 。当下，导师和学生之间的矛盾不少就源于彼此间缺乏沟通，甚至是一群没有读过研、也不是导师的人在告诉读研如何、导师如何，有可信度？还有个好处，小西没有说透 。就算年轻讲师就是遴选为硕士生导师，每年就只会有一个研究生指标 。你不用担心导师对几个学生差别的对待，也不用担忧同届学生之间的勾心斗角（之前我也不信读研和宫斗一样，后来我信啦） 。而且，他们没有"架子"或"脾气"，也没有太多的应酬或行政琐事，你可以经常和导师沟通交流课题中遇到的难题 。遇到性格好的导师，能给的资源和福利都是你一个人的 。也许要做的实验或事情不少，比同学累，但是收获肯定也更大，加油！▼小西期待您的关注与点赞，这将是我答题最大的收获！rr我想您一定是搞错消息了，因为带硕士研究生的老师必须是副教授以上，讲师是很难有实力带硕士研究生的，除非是特别优秀的，这是硬性规定 。我2017年攻读硕士研究生时，我们一起的一个学生也是由一个讲师带的，但讲师是我们的副院长，是学院刚刚破格提拔的，所以他还有一位导师，是我们学院的一位教授，两个人联合培养，同时在18年的时候副院长也被评为副教授 。其实，这就是一个时间差的问题，相信不会有本质上的错误 。但讲师不一定代表其科研水平比较低，因为有很多讲师每年的科研成果也有很多：因为每年每个学员的职称晋升名额非常的有限，几乎都是一些在学院比较久的，为学校做出过一定的贡献，同时也有一定的科研成果的老教师 。而对于一些年轻的讲师来说，很难获得这样的机会，但是他们的科研工作绝对没有因为职称的问题而降低对自己的要求，既然能够成为带硕士研究生的讲师，那么这位老师在日常的教学中一定有着优异的表现，不然不可能获得学院领导的认可，更不可能经过研究生院的同意 。所以，您孩子的这位导师一定是有着自己比较强的一方面，建议您在看看他近几年发表的论文，看看他主持的项目和课题 。这时的我们或许应该寻求学院的帮助：因为教育部规定了只有副教授以上的老师才能够带硕士研究生，因此如果您对这样的结果不满意，完全可以到学院向领导了解清楚 。但是最终的结果也一定是这两种可能，一方面是该导师会自近期被评为副教授，这只是一个时间差的问题；另一方面是联合培养，也就是说主导导师肯定是副教授以上的老师，同时又加上这位讲师，这在硕士研究生教育中也是经常出现的 。总之，您现在需要做的是两件事：第一个是和学院领导沟通，详细的问清楚事情的原因；第二个是详细的查阅一下这位讲师的近几年的科研成果，支持的课题等，相信你会有一个全新的认识的 。
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