考研英语part1是什么

考研英语一需要什么样的水平才能上80?考研英语难度高于大学英语六级,体现在词汇,语法,句型等方面 。但是无论什么形式的英语考试,都是对英语基础知识和技能的考察 。有没有人可以解释一下,考研英语花卷是什么意思?请问考研英语一上90分是什么概念?真的很难么?英语一总分100分,想考90+很难很难,英语一有一定难度,能考到60+,英语基本就不会拉分了,70+说明复习效果挺好的,80+这就说明本身英语底子就很好,而且实力跟运气都不错,90+那是金字塔顶端般的存在了,寥寥无几 。我们都考过很多试,都明白英语应试无非单词、阅读、作文 。单词不够熟悉老卡壳,影响理解 。阅读时间完全不够,生词难,费脑子,做不对题,作文分数拿不高 。这些就是欠缺和症结所在了,但是完全可以克服,我自己也是这样 。要做的事情很简单 。首先明白几点 。1、阅读好,英语好 。国内应试尤其如此,得阅读者得天下 。2、想要阅读好,先提速度,再提技巧 。3、想要速度快,单词少不了 。想要背单词,阅读是法宝 。4、作文是提前准备好的高级词汇大赛 。围绕着这些,办法就来了:(一)一个半月质变part1、先给自己一个半月时间,每天掐时间做4篇阅读(要是觉得不够,我最多做到过8篇) 。可以用真题,或者找一些难度相似的文章来做 。暂时不要求题目做对的质量,更重要的是能够做到5-6分钟左右通读完一篇文章,遇到生词不能查,一定要自己猜测 。做完和批改以后,开始研究生词和刚才不理解的句子 。我一般会用电子词典一个一个去查所有我不认识的词,并且在旁边标注全部的词义、例句或例短语、不会读的词还包括音标 。不要怕麻烦,标的过程其实就是记忆的过程,标完再读一读这句话,比抱着单词书背十遍都有用 。最后一步,4篇都做完之后,拿一个A6大小的小本子,整理刚才查的生词,左边英文,右边中文,中间音标和你觉得有价值的例句 。整理完,遮住中文,通读一遍,这时候你会发现基本上已经记住这些单词了,而且能够回忆起遇到它的那篇阅读的那个位置的内容 。恭喜你,一个单词在不同语境中复现7次,这辈子都不会再忘,而我们正常的每一个人只要三个语境就可以牢牢记住,这个单词已经被你拴住了一半 。2、第二天,拿出单词本,分别在早饭前、午饭前、晚饭前花五分钟时间遮住中文复习一遍,并且花五分钟扫一眼昨天做的阅读中的标注 。然后进行当天新的练习 。复习这一步,每天坚持做 。在这个过程中,你会慢慢发现很多词在重复出现,这些词就是考研的重点生词,而且你会无痛感地牢牢记住 。这就是我为什么很少用单词书去背单词,没有语境的记忆是不够高效的 。如果这样每天坚持做一个半月,基本上都会发现自己读文章变得轻松了、快了,这就是你进行后续正确率提升的基础 。(二)坚持做阅读+正确率提升part在上手之后,阅读量基本上可以减到一天2篇(真题数量肯定是不够的,所以大家要找难度相近的新文章去读),一直坚持直到觉得已经胸有成竹为止 。我以前是坚持到考前 。在高考的时候300多天每天雷打不动四篇新文章和单词,其实不花很多时间,真正速度达标,只需要半个小时不到 。四六级是提前一个月,每天2-4篇不等 。考研的时候没有一直坚持,因为专业课内容太多,但还是会隔三差五两篇两篇地练 。正确率是有了速度和基本词汇之后,接下来要解决的问题 。这种时候会觉得,文章能看懂,题目就是做不对 。我一开始做考研阅读的时候,错的最多一套卷子错了2/3,后来发现错题是有套路的 。建议大家去听10节左右唐迟老师的阅读课,我真的受益匪浅,可以说如果没有这几节课我还会错很多 。剖析考研阅读题目的方法是:1、给题目分类 。我自己做题总结之后,把题型分为细节题、中心思想题、猜词义题、情感态度题、例证题 。拿到一篇阅读,先看题目,再读文章,看题时直接在旁边写上分类 。(1)细节题、猜词义题的核心思想是:阅读理解不要“理解”,一切答案都在原文里明确找到,定位好的句子是最重要的解题依据,定位句同义替换 。(2)例证题的核心思想是:实验的重点在于结论,一定识别并扫过例子过程 。描述例子过程的一定是错误答案 。(3)中心思想题、情感态度题的核心思想是:作者写这篇文章,一定是为了批驳A,支持-A,考研阅读不存在中立作者 。一个硬币有两面,考研阅读只强调一面,所以和稀泥的选项不要选、“中立、模糊、主观”的态度词不要选 。在中心思想题的选项中,选符合作者情感态度的那一个 。细节服从主旨 。(这就是我为什么说题目要分类,这样你才分得清什么时候选细节,什么时候选主旨 。)2、常见干扰项(1)半程度绝对化,例如uncertain, didn’t know for sure直接被出题人在题项中写成no;90%写成unchanged;见major就要警惕(2)真正的答案是原句的同义替换,没有用原句的词 。而干扰项是用了好几个原句的高频复现词,但实质上意思早已面目全非、偷天换日 。(3)因果倒置,cause, bring a


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