《窃读记》读后感五年级800字《窃读记》读后感今天我看到这样一则故事,题目是《窃读记》.这则故事写了一个人把读书看成吃饭一样.其实读书不仅没有坏处,而且对人有益的.这个人,一有时间就跨进书店急忙打开书,躲在一角边,一页,两页,像一匹饿狼,贪婪地读着.她很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!这种读书的滋味!她害怕被书店的老板发现,所以进来看书时,把自己藏起来.每当书店的日光灯忽地亮了起来,才合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架.现实生活中,只要一打开书,我们每一个人都会面临一个非常现实的问题——书的征服；是你征服了书,还是书征服了你,还是书与你之间正在互相征服之中?这是一个非常有意思的问题.答案是多种多样的.但是,不管答案是什么,都包含着一个意思——成长.或许书征服了你,那就意味着你被书迷住了.这时的你,沉迷在书里,忘了吃饭；忘了睡觉……祖宗的遗训,先哲的思想,人类几千年的文明,都通过书向你灌输,默默地影响着你,教育着你,陶冶着你……在这样的氛围里,你长大了.或许你和书之间在互相征服,那就更有意思了.你的脑海中会有各种各样的问题.一个问题解决了,又出现了新的问题,问题层出不穷,征服永无止境,你每时每刻都处于成长之中.我们小学生正处成长阶段,读书与我们的学习生活息息相关.让我们记住《窍读记》这个故事,在平时学习、生活中多读书,灵活运用大脑,让它在我们将来学习和生活中,发挥其作用,发挥其威力.关于窃食记的作文700一一800字5年级上册小学五年级课文《窃读记》 ， 描写心理活动的地方有哪些？谢谢邀请 。阿呆今天就借这篇《窃读记》 ， 来给孩子们讲一下如何解读一篇文章 。《窃读记》为人教版语文教科书五年级上册第1课课文 。阿呆愚笨 ， 怕讲不清楚 ， 就暂套用中医的手法来讲 ， 希望能讲得清楚一些 。第一步 ， 填写病历 。大夫是通过了解病人的性别、年龄、职业等情况 ， 作为以后判断的基础和依据 。那么 ， 我们阅读一篇文章也是要这样的：题目：《窃读记》作者：林海英1、了解作者：林海音 ， 女 ， （1918—2001年） ， 1918年出生于日本大阪 ， 台湾苗栗县头份镇人 ， 祖籍广东蕉岭 ， 著名作家 。小说家、散文家 。五岁开始迁居北京 ， 在北京读书长大 。了解作者的目的是了解写作背景急当时的时代背景、社会背景 ， 更容易理解文章 。这篇文章写的是作者的少年时期 ， 大概10-16岁 ， 对应的就是上世纪30年底 ， 77事变爆发之前 。这个时候北伐结束了 ， 抗战没全面爆发 ， 政权统一 ， 处于一个黄金十年的阶段 ， 是中国教育空前繁荣的时候 。2、解读题目：窃读记 。窃 ， 1.偷；2.暗中；3.谦辞 。从这个释义里 ， 本题目的窃字 ， 更符合“暗中”这个意思 。记 ， 一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点 。这样 ， 就知道了：这是一篇写暗中读书的散文 。第二步 ， 开始诊断 。中医大夫是采用“望、闻、问、切”这四种手段 ， 从外到内 ， 从有形到无形 ， 来进行了解和判断病因和病情的 。我们解读文章也来套用一下 。1、望——望见其五色 ， 以知其病 。通过观察获取大概信息 。就是我们解读文章的----通读 。我们大概地通读一遍《窃读记》 ， 就有了初步认识：这是写一个孩子 ， 没钱买书 ， 去书店里偷偷看书的事情 。篇幅、人物、大致情节等情况有了初步的了解 。小女孩、书店老板、两次遭遇、三阳春菜馆、花生米等信息 。2、 闻——闻其五音 ， 以别其病 。通过气息声音等获取信息 。就是我们要想一想 ， 文章的风格、写法、特点 。《窃读记》读起来感觉很符合小女生的气质 ， 轻巧、灵动 。通过小女孩的心理活动 ， 让过程更生动 ， 活灵活现 。3、问——问其所欲五味 ， 以知其病所起所在也 。结合《窃读记》 ， 我们就有几个问题了：为什么要窃读？怎样窃读？窃读要注意些什么？窃读过程中遇上过什么事？窃读之后有什么收获？这就要求把文章再精读一遍 ， 带着以上的问题精度 。读完之后我们就有了答案：没钱 ， 买不起书 ， 所以去窃读 。要找到自己想读的书 ， 分几个书店 ， 分几次去读完 。要选择人多的店 ， 选择角落里读 ， 最好是下雨天 ， 还要预防肚子饿 。一次被赶出来了 ， 一次主动让她读 。“记住 ， 你是吃饭长大 ， 也是读书长大的 ， 更是在爱里长大的！”4、 切——诊其寸口 ， 视其虚实 ， 以知其病 ， 病在何脏腑也 。也就是把脉 。这是个由外而内的关键 。这就是要我们再度审视这篇文章 ， 去探寻作者想要表达的意思和文章的价值及意义 。我们也给文章把把脉 。《窃读记》的中心意思在其“豹尾”中体现了：“记住 ， 你是吃饭长大 ， 也是读书长大的 ， 更是在爱里长大的！”也就是说 ， 读书和爱 ， 是作者所要表达和倡导的 。也就是希望大家都爱读书 ， 多读书 ， 作者在那样的条件下都能够坚持读书 ， 我们还有什么理由不好好读书呢？再就是 ， 关爱 ， 对一个人的影响就像读书一样 。第三步 ， 开处方 。诊断完了 ， 病情确定了 ， 该治疗了 。我们在解读文章上 ， 理解为总结 。那么 ， 我们对《窃读记》的总结如下：这是台湾女作家林海英描写其上世纪30年代在北京偷偷看书的经历 。这是一篇轻巧灵动的散文 。文章通过小女孩的心理活动和感受 ， 写了在两个书店的不同待遇的经历 ， 最后表达了对读书和关爱的倡导 。第四步 ， 写病案 。这是通过对案例的深度分析、解剖、总结 ， 获得资料 ， 为提高水平和技艺的方式 。作为解读文章 ， 我们要站在更高的角度去评价这篇文章 ， 好在什么地方 ， 有什么不足和瑕疵 ， 应该怎样改进 。【好的方面】：1、 这篇文章的主题很好 。倡导读书和关爱 ， 很正能量 。2、 这篇文章的写法很好 。轻巧、灵动 。1）开篇写到：“转过街角 ， 看见三阳春的冲天招牌 ， 闻见炒菜的香味 ， 听见锅勺敲打的声音 ， 我松了一口气 ， 放慢了脚步 。【窃什么记800字】