《童年》的阅读感受我读了高尔基的著作《童年》 ， 书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年 。阿廖沙父母双亡 ， 而外祖父脾气十分暴躁 ， 只有外祖母疼爱他了 。外祖父不太喜欢他 ， 两个舅舅更是讨厌他 。就在这样恶劣的环境下 ， 他却走过来了 。其实 ， 阿廖沙的原型就是高尔基本人 ， 高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年 。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目 。高尔基的童年跟我们现在比起来 ， 实在是太悲惨了！ 我们多幸福啊 ， 被父母宠着 。每天坐在宽敞明亮的教室中 ， 听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么 ， 就给你什么；如果有人欺负你 ， 大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番 。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子 ， 几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他 。我也有些想不明白 ， 那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？ 所以 ， 我们更要珍惜如今美满、幸福的生活 。我们要抓住童年的尾巴 ， 努力学习 ， 千万别身在福中不知福 。这样优秀的学习环境 ， 这样美好的童年生活 ， 我们再不好好学习 ， 那就太对不起父母了 。如今 ， 眼看童年就要走了 ， 迎来的是充满活力的少年 ， 让我们珍惜童年的最后一刻 ， 稍不留神 ， 童年就会离我们远去 ， 抓住童年最后的时光 ， 留下我们对童年最美好的印象吧！五年级下册语文同步阅读《幽默感》读后感400字什么样的书能让三年级的孩子感兴趣 ， 又能提高阅读能力？孩子缺乏阅读兴趣 ， 或者只看一些不能提高阅读能力的闲书 ， 是很多家长头疼的问题 。常言到病来如山倒 ， 病去如抽丝 ， 想要治好孩子的看书困难症 ， 靠一本书 ， 或者是几本书是远远不够的 。一般都要先从兴趣入手 ， 等孩子先把书看起来了 ， 再通过对阅读方法的训练提高阅读能力 。鸟欲高飞先振翅 ， 人求上进先读书 。——李苦禅如何提高孩子的阅读兴趣1、两耳不闻窗外事现在孩子阅读兴趣之所以比较难培养 ， 跟当前获得信息的渠道多样话很有关系 。手机、电脑、电视、平板、玩具每一样都比书更吸引孩子 ， 让一本全是字的书 ， 跟有画面、有声音、有特效的电子产品来争夺兴趣 ， 显然是不可能成功的 。想让孩子养成兴趣 ， 就得清理、隔离这些干扰源 ， 让孩子不受窗外事的诱惑 ， 才能一心只读圣贤书 。2、投其所好每个孩子的兴趣都不一样 ， 有的喜欢动物植物 ， 有的喜欢飞机汽车 ， 有的喜欢大炮坦克 ， 要根据孩子的兴趣点进行引导 。喜欢生物就买生物类的昆虫记、DK动物百科 ， 喜欢飞机就买《飞向太空》 ， 喜欢地理可以买《金银岛》、《美丽的西沙群岛》 。通过观察孩子的爱好 ， 再引导孩子进行阅读 。3、润物细无声都说最好的学区房是家里的书房 ， 喜欢读书的孩子 ， 父母一定也有良好的阅读的习惯 。父母回家后各自看手机 ， 教出来的孩子也只会打王者 。孩子在成长的时候 ， 必然是从对父母的行为的模仿开始的 。给孩子买一本书 ， 不妨自己先看起来 ， 孩子看你读的津津有味 ， 肯定会好奇地过来探究 。甚至 ， 我曾经故意在看书的时候遮遮掩掩 ， 上班的时候还藏起来 ， 结果娃就自己把书偷出来看 。提高阅读能力的秘诀1、改进阅读方法不加思考地滥读或无休止地读书 ， 所读过的东西无法刻骨铭心 ， 其大部分终将消失殆尽 。——叔本华孩子读书 ， 甚至是很多大人读书 ， 很容易掉进情节陷阱 ， 也就是看了几百本书 ， 只是感觉情节有意思 ， 其他一概忘个精光 ， 自然也不会提高阅读的能力 。先进的阅读方法有很多 ， 根据三年级的孩子特点 ， 推荐以下做法：先从外面读起看一本书之前 ， 不要急着从第一章或者第一节开始读 ， 一定要从腰封、封面、封尾、前言、序开始 ， 让孩子看完后简单对书有一个整体的认识 。养成猜谜的习惯看完书的简介、前言、序 ， 让孩子猜一猜 ， 这本书可能讲的是什么 ， 看一章节之后 ， 也猜一下 ， 可能下一步会发生什么 ， 不要怕猜错 ， 只要孩子猜了 ， 就要狠狠表扬 。不要小看猜谜的游戏 ， 它不但能锻炼孩子的思维 ， 也提高了阅读的趣味性 。复述书里的内容每看完一本书 ， 帮助孩子一起梳理一下整本书的结构、脉络 ， 让孩子用自己的话总结一下整本书大概讲了一些什么东西 。通过一句话的复述 ， 教会孩子提炼书里的内容 。跟孩子聊一聊看的书孩子跟大人其实是一样的 ， 大人看球看比赛 ， 喜欢听解说喜欢讨论 ， 孩子看了书 ， 一样也会有感想 ， 跟孩子聊一聊书里的某一句话 ， 分享一下对书的看法 ， 不但改善了亲子关系 ， 也通过分享提高孩子对阅读的兴趣 ， 通过交流巩固孩子从书里学习到的道理、知识 。2、提高阅读的数量阅读能力的提高 ， 需要的是反复的有效练习 。改进读书的方法 ， 让孩子进行有效阅读 ， 同时也要提高阅读的数量 ， 有了数量才能保证孩子的阅读方法得到巩固 。只读几本书 ， 就算读出花来 ， 也不能从根本上提高孩子的阅读能力 。这里的数量 ， 其实包括两个方面书的数量读书破万卷 ， 下笔如有神 ， 这句话都被讲烂了 ， 说明它特别有道理 ， 想要下笔有神 ， 只读了一千卷是做不到的 ， 缺乏数量的阅读 ， 哪怕方法再好 ， 也不会进步 ， 只有量的积累到了一定的程度才可能发生质变 。书的种类低年级的孩子 ， 喜欢看的基本都是故事类的书 ， 为了拓展思维的广度 ， 还要让孩子多看非故事类的书 。甚至 ， 故事类的书也有很多不同的种类 ， 历史故事、名人故事、科学故事、童话故事 ， 神话故事 。如果孩子只读马小跳、米小圈 ， 那知识面、阅历、思考都只停留在作者北猫的层次 ， 显然是把彩色的书籍世界硬生生变成了黑白的 。三年级应该读什么书虽然每个孩子的阅读能力 ， 阅读兴趣都有不同的差距 ， 有的已经看完了西游记、哈利波特 ， 有的还在看丑小鸭 ， 但不管怎么样让孩子把教育部《中小学生阅读指导目录》上的书看完 ， 肯定是有好处的 。《指导目录》定稿历时一年 ， 由110多人的专家团队 ， 经过多个环节 ， 精心遴选出300种图书 ， 包括了人文社科、文学、自然科学和艺术四类 ， 并且按照年级进行了分级推荐 。选书困难的问题 ， 教育部在今年出手帮您解决了 。总结：没有一本书能够包治百病 ， 同时解决阅读兴趣和能力的问题 ， 还是需要家长从兴趣培养抓起 ， 改进读书的方法 ， 增加阅读的数量 ， 最终才会让孩子爱读书、会读书 。rr