成都市泡桐树小学校园文化特色 _成都市-「四川龙网」

成都市泡桐树小学网站学生个人网站成都市泡桐树小学校名的来历成都市泡桐树小学创建于1961年，40余年风雨历程铸就了泡小“教育质量优，管理效益高，经营品牌活，协调关系佳”的治校方略和“尊重主体人格，满足主体需要，挖掘主体潜能，促进和谐发展”的主体教育思想。塑造了泡小在教育界的良好形象，泡小成为全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校、省市两级校风示范校、成都市九年义务教育示范校，教育教学质量闻名遐迩。2003年，在青羊区教育局的领导下，泡小明确了“一所学校三个校区”的发展规划，制定了做大、做强、做精泡小的措施，开创了泡小发展的新局面。泡小整个校园建设以“我是一条鱼”为主题，用三种蓝色为孩子们创意了知识海洋般的学习生活环境，充满智慧和灵气的蓝色校园别具风格。活泼快乐的泡桐树娃娃是在知识海洋里遨游的一条条可爱小鱼。这里还有充满童趣的教室，平坦宽敞的塑胶操场，绿树婆娑的小景区。全校设有室内外广播网、闭路电视系统、并入英特网的微机局域网和网络教室等专用教室，学校正实现着校园的信息化促进学校的现代化。学校现有43个班，学生2300多人，教职工150人。学校领导班子勤政务实、奋发有为、精诚合作、勇于开拓。教师队伍勤奋求实、敬业爱生、乐于钻研、勇于创新。先后涌现出2名成都市教育专家，8名四川省特级教师、5名全国优秀教师、7名省优秀教师。30余人次获国家级奖励，50 余人次获省级奖励，70 余人次获市级奖励。学校提倡在科研课题中学习与实践，在科研状态下工作和探索，基本形成了“以学习为生存方式，以研究为职业方式，以循环为发展方式”的氛围。学校坚持三个结合——学校、家庭、社会相结合，实施三个走向——走向社区、走向实践、走向生活，以“和谐－生动－主动－活动”为特点的主体性谐动教学特色。参与省教科所实验片区的“主体发展性教学”实验获四川省政府教学成果一等奖，“主体－和谐－发展”研究课题荣获成都市教学科研成果二等奖；“小学心理健康干预研究”课题获省教学成果二等奖，市政府教学成果一等奖，市科技进步三等奖。学校面向二十一世纪，将通过施一流的管理，建一流的设施，荟一流的师资，行一流的服务，育一流的学生,创建一流的示范性小学。以前，成都市几乎所有的小学都叫xx街小学，而且学校就在那条街上，现在沿用下来了。例如：石笋街小学，西马棚小学等等，泡桐树街上的小学就叫泡桐树小学。成都市泡桐树小学的历史沿革成都学校的“四七九”和“五朵私花”哪个更好？为什么？在传统意义上，成都“四七九”是公办性质的名校，现在已经发展成为几大教育集团。四中名校旗下又分为石室初中部，高中部分为文庙校区和北湖校区；七中名校分为七中初中学校，高中部分为林荫、高新2个校区；九中名校也叫成都树德中学，有三个校区。分别是成都树德中学宁夏校区、成都树德中学光华校区、成都树德中学外国语校区。这一点，希望读者们牢记。因为除以上这些本校外，“四七九”还有很多很多贴牌、挂牌学校，数量多达几十上百所，很容易让家长朋友们分不清楚。至于成都的五朵私花，则是一些媒体或机构私下评选出来的，没有权威性，仅供参考。最关键的是，到底哪五所学校被称为“五朵私花”，名称也不相同，因为评选的机构和媒体的立场或目的有差别。从教学质量上来看，不管是哪五所学校，质量都不差。如果硬要将“四七九”和“五朵私花”进行一个比较，个人觉得“四七九”的发展要均衡些，因为都是按分数线录取的学校；“五朵私花”录取分数线也很高，但由于绝大多数属于民办性质，其中有部分学生是通过缴纳不菲的费用进入学校的，因此学生的水平差别较大一点。rr“四七九”包含多个含义，有四七九初中的小联中，还有高中，还有四七九领办的各类学校，有亲儿子，有养子甚至还有挂名的。五朵私花这个说法并不准确。因为五朵金花是指的成都5所最好的公立小学：成都市实验小学、泡桐树小学、龙江路小学和XX和XX 。而五朵私花如果针对私立小学的话，那么那5个私立小学和479这样初中、高中来进行类比，非常的怪异。就假设都是用初中来对比吧。479的初中会分班，如果你在重点班（会有各种名词，例如基地班、网班、云班），那非常强，比私立好。但如果你在平行班，那就哦豁了。那肯定最优选择还是私立。

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