如何在小学语文写作中渗透德育教育摘要:语文教与德育渗透统程两者密相辅相相互促进教师应教材主线课内外阅读、写作、作业批改渗透积极健康德育思想同课外巩固确德育思想;范例丰富力推德育教育语文科教与思想品德教育程语文教师德育教育渗透语文教全程才使德育空泛口说教更促进语文知识习使语文科教思想品德教育实现水乳交融齐并进 关键词:语文教 德育 渗透 教材 课程 、引言教书育教师重要使命德育育灵魂校教育应处于极其重要位事实校每位教师都应德育教育工作者都要参与德育教育全程管理要关注德育教育实效性问题经济转型期今社发展变化校要树立本教育理念通展丰富彩抓住课堂教各环节向进行思想品德教育要加强提倡校即性教育与社性教育应统起让每孩都能深刻体确观、价值观、道德观其影响并帮助积极健康面习、德育教育终目语文教实施德育与途径研究要牵强附更要脱离语文课特点要讲究自渗透做春风化雨润物声渗透语文教进行德育效途径苏霍姆林斯基说:种教育现象孩其越少觉教育意图教育效越我著名教育家于永说:师教育知道教育教育失败我想德育处语文教应露痕迹渗透达水渠润物细声痕效二、教材阅读:德育教育基本手段何达水渠润物细声痕效首先教师必须要"德育渗透"意识教材阅读进行与教育教师帮助阅读并引导逐字逐句析课文我教师课堂教要坚持文道统原则要注重语文工具性课堂花量间教字、词、句、段、篇、语等等基础知识考试教教书教忽视思想教育试想我教顶级科家没情愿意祖作贡献呢定跑条件家别作贡献反我注重语文文性课堂耗费量间进行思想教育忽视基础知识教取试想连起码字、词都没连课文都读通顺能进行思想教育教师教阅读文章能太直、太白、用规式命令教育教育能否内化能否使思想品德教育内化并约束自行要求教师要做潜移默化风细雨治求本逐末循循善诱要水滴石穿精神思想品德教育能搞轰轰烈烈要求稳才能使孩保持公进入社种教育句能效需要基础师能做循环工程各科教向进行思想品德教育经途径语文教要贯彻文道统原则语言文字训练句段篇章习与思想品德教育统于教程充利用课文内容丰富思想品德教育素使经受面教育基于种理念需要我认真挖掘教材德育渗透点失机、潜移默化、自效进行思想品德教育于任课教师科教何思想品德教育渗透进首先确定向教育内容并明确教材德育渗透要点同寻找适合途径进行教程让孩受每位教师要研究其实我社实践都德育我教材蕴涵着量德育内容教师要注意挖掘教材所包含德育内容德育与教材德育进行机结合充发挥每位教师积极性创造力让我教育赋予命力染力教师教材深入理解并引导仔细阅读教材阅读体深邃德育内容三、课堂互:德育教育效途径孩塑性都强师言行目量都重所教师与打交道、授课程自身要注意做表率榜首先课堂应力求营造种轻松、平等、融洽互氛围尽能让孩主体与平等交流尊重、引导论绩都要视同仁并能准确记住每位名字遇问题表现急躁训斥选择更利于孩接受式沟通解决课堂倡导用些鼓励教用语请胆说、帮我指等等做权威者姿态自居课堂外则要主给予关鼓励经与知识交流情沟通轻松、平等、融洽课堂氛围助于德育教育顺利进行教师与间保持互关系课文讲解、习题辅导等课堂环节充调积极性让受与教师沟通快乐教师传递德育信息才能充接受同应留给思考空间让能发表意见并找理由析具体实际问题普斯朗格说:教育绝非单纯文化传递教育教育于格灵唤醒教育核所今新形势作语文教师应更加清楚自工作价值取向思想道德教育贯穿渗透教全程真培养家社所需要全面发展、综合素质优秀用才四、课程研究:德育教育重要面课程本身要进行研究课题要进行立项要给予指导要组织团队进行团队式研究必须协作合起伙干依靠集体智慧课题进行解德育内容挖掘德育选择探索语文课进行德育品德探索提升自身专业水平定帮助解课题组备课思想准备列表(栏目:章节、单元、课题、挖掘德育点、选择、课堂教片段、教实录、教效、师评价、教师反思等)全书所德育内容点选择全都要列进行效研究探索德育工作者要科渗透德育教育作项重要工作抓用充间要进行相关课题研究与探索研究、何探索、否效需要科所教师共同努力通语文课堂教展示参与课题研究教师互研讨教师总结同途径互相间进行提示借鉴《语文课程标准》提教目标情态度价值观语文教程培养主义情、社主义道德品质逐步形积极态度确价值观提高文化品位审美情趣所我脑要树立德育渗透意识其教师必须要意识做德育渗透预设教预设课必要条件我教师进行教预设候能做德育渗透预设教师课堂能做叙事与明理相协调知识传授与德育渗透相统能力培养与道德品质相致教师做课程研究应做几点:钻研教材寻找德育渗透点;课堂互德育渗透点;明理提升落实德育渗透点五、结束语德育素质教育重要组部贯穿于整教始终百育德育第德教育家赫尔巴特认:教育唯工作与全部工作总结概念--道德知识教授固重要孩德育培养非重要作语文教师应科内容实际发加强教教育性思想品德教育贯穿于整教始终中小学教师如何撰写教育叙事--校本研修专题之三(上)农村小学要不要德育？谢谢你的邀请！德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育 。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用 。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点 。任何层次的学校离开德育都不行，特别是农村学校 。德育好了，智育也差不了 。rr不管哪个地方，也不管哪个时候，教学生都要教德育的 。在家的德育教做家教 。家教好的孩子，将是一生幸福的基础，这就是所谓的三岁看老 。家教包括，爱家爱家人，尊敬长者，回避厉害，和谐相处，谦让互助 。实际上这何尝不是学校读与教育呢 。从幼儿园到小学到初中，高中甚至大学研究生，都以不同的方式来教育学生 。所谓我们根本没有必要去怀疑农村小学需不需要德育，相反，农村小学的德育教育应该加强才对 。最近我们回乡的时候，就看见一些十二三岁的小孩，五个人骑一辆摩托车，在街上横冲直撞，有玩手机的，有吸烟的，还有就是剪刀手动作的 。