小学生写什么作文600字作文

如何看待学校让一年级孩子写600字作文?哪个学校的哪个领导布置的这么无脑的作业啊?要不是有图有真相,我真不信 。看题主截图,这作业应该是校方布置的,老师只是执行者 。在教育圈混迹多年的苗妈,可以毫不客气地说,真的有许多管教育的领导,根本不懂教育!所谓外行指导内行,这类领导常用脚趾头想问题,拍屁股做决策 。“误人子弟”就是这么来的 。“给逝去的人写一封信,要求600字”,这样的作业,犯了两个严重的错误:1.根本不懂一年级孩子的学习认知规律 。建议这位领导自己去翻翻一年级语文教材,上下册加起来所要求的识字量也不过5、600而已,要求会写的字就更少了 。别跟我说“不认识的汉字写拼音” 。按照教学大纲,一年级也不过是要求学生能根据图片写一两句话 。等到三年级才正式进入作文阶段,而字量也远比600字少很多 。2.这样的作业内容,绝对是道德绑架!清明节要求给亲人写信,这是叫应景么?过清明节没错,吊唁亲人没错,但悼念方式很多,却非要强行大规模书面煽情,领导,您确定要这么做么?做给谁看呢?教育局给您也布置了任务了么?图中还有第二条作业,“我心中的先烈绘画比赛”,孩子们,你们知道什么叫“先烈”么?哎呀,不说啦,适量吐槽,有益健康 。吐多了伤身 。苗妈只是庆幸自己的孩子没在这样的学校读书 。我是苗妈,一个教师妈妈,热爱独立思考,崇尚终身学习 。让我们和孩子一起成长 。rr让一年级的孩子写600字作文,就是一种拔苗助长的可怕方式 。一年级的孩子正处于看图说话水平,能好好写几段话就相当不错了 。老师布置这样的作文,家长会有两极反应 。语文有优势的孩子家长,可能会沾沾自喜,迫不及待把孩子作文发朋友圈,而本来就怕作文的孩子,则可能会被这六百字压垮,对作文完全失去兴趣 。为什么越来越多的孩子会在作文这门课上寻求课外老师的帮助?其实跟课内老师盲目要求有关系 。低年级正是激发孩子作文兴趣的关键期,让孩子喜欢上作文,比怎么把作文写好重要得多 。对低年级孩子的作文要求,绝对不是作文字数,而是参与的兴趣 。像我对低年级来跟我学习作文的孩子,我很少一本正经教他们怎么写作文 。而是带他们玩游戏,看视频,甚至让他们把早餐带来跟我一块用餐 。这样,作文素材就是现成的,再让他们按刚才做过的事聊一聊,再写出来 。孩子们瞬间就觉得作文原来这么简单 。我也很少要求字数,想写多少写多少,因为通常沉浸在这种快乐中的孩子,表达意愿一下就上来了,常常超出预期写得很好 。给低年级孩子布置家庭作业作文,轻松短小的小练笔、生活日记是最好的作文训练 。因此,给一年级孩子布置600字作文的老师,应该要停止这种没脑的作业任务 。让作文成为一种无形的压力,对孩子的语文这门功课的兴趣,简直就是一种变相的打压 。建议老师给一年级孩子布置小练笔,或是几句话的日记,轻轻松松,与作文成为好朋友 。


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