中小学生的手机中小学生智能手机

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中小学生手机使用管理一直是备受各方关注的热点话题。禁止带入课堂、纳入日常管理、加强日常监督……自教育部近日印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》以来，不少地方和学校都积极探索切实有效的管理方式，专家学者也纷纷建言献策。各地各校有哪些落实举措？专家学者又有哪些好建议？我们一起来看——

各地各校有哪些落实举措？一起来看↓↓↓
北京>>加强对学生在家庭中使用手机的督促管理，形成教育合力；>>合理设置校内统一集中保管学生手机的必要设施设备；>>明确手机保管的工作制度和规范，明确责任部门和责任人，避免手机丢失或损坏。
山西>>坚持校内校外协同管理；>>强化学生自我管理能力；>>避免简单粗暴管理行为，防止学生在校外报复性过度使用手机。
辽宁>>上好专题教育课程，让学生充分认识过度使用手机的危害性；>>引导学生不断提高自我管理能力，养成良好的学习和用眼卫生习惯。
广西>>指导学校制定手机管理具体办法，将平板电脑、智能电子手表等电子产品统筹纳入管理办法。
如何引导孩子适度使用手机？专家来支招↓↓↓
清华大学附属中学校长王殿军充分挖掘手机使用管理中蕴含的教育价值
其一，培养学生的自制力和自我管理能力 。针对手机使用，引导学生在不该用的时候要管住自己，该用的时候要正确使用。同时，要让学生树立长时间看电子屏幕会危害健康的意识，做到非必须不使用。
其二，培养学生的规则意识 。学生使用手机，学校和家庭要制定管理规则。制定手机使用管理规则要全班师生或全家人一起讨论，并形成公约。学生自己参与制定的规则，就愿意去遵守，同时还学会了在社会管理当中通过协商取得一致意见的方法。
其三，提升学生的信息素养 。在指导学生正确使用手机时，要教育引导学生提高对网络虚假信息、网络欺诈的辨别能力，提高在网络虚拟环境下交友的警惕性，分清网络世界与现实世界的区别，对网上各种言论要有正确认识的能力。
其四，让学生懂得网络礼仪 。我们要教会学生如何文明地使用手机。同时，要教会学生如何使用规范的语言和标点符号，这样学生进入社会后，在使用社交软件时就会懂得基本的文明礼仪。

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