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快快找，快快翻，找到汉字读音了 。
日积月累
◎己所不欲，勿施于人 。——《论语》
（自己不喜欢的事物，不要强行加与别人身上 。）
◎与朋友交，言而有信 。——《论语》
（和朋友交往时，说话要讲诚信 。）
◎不以规矩，不能成方圆 。——《孟子》
（如果不用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形 。比喻做事要遵循一定的法则 。）
我爱阅读
（这首民间歌谣描绘了十二种花的开放时间及其形态特点，朗读时我们可以用欢快、赞美的语气读出我们对花儿的喜爱 。）
03
统编教材二上第三单元
要识记、过关的内容
易错处
单元策略
本单元选编了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》《妈妈睡了》四篇课文 。分别讲述了曹冲称象的办法好；爸爸告诉玲玲只要肯动脑筋，坏事也能变成好事；从露西的两封信中感受不一样的情感；看着睡梦中美丽的妈妈，体会妈妈与孩子之间美好的情感，学会感恩父母，关心父母 。
“借助词句，理解课文，试着讲讲故事”是本单元教学的重点 。要以读为主线，在正确、流利朗读课文的基础上，借助关键词句，记住主要信息，试着讲述故事 。
4、《曹冲称象》
（1）巩固识字方法：
识字与学文相结合，字不离词，词不离句 。
（2）易错字的书写笔顺
曹：上下结构，笔顺：横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横 。
（3）重点字词解释：
①到底：究竟 。
②议论：对人或事物所表示的意见 。
③果然：事情的结果与所说的相符 。
（4）多音字：
称：
che?ng称象称呼
che?n 对称称心
得：
dé得到 得意
de觉得
děi 非得 总得
（5）形近字：
“称”左边是禾，右边是尔；“秤”左边是禾，右边是干，要注意区分 。
“做”左边是人，右边是故；“作”左边是人，右边是乍 。
“底”和“低”偏旁不同，“杆”和“竿”偏旁不同，写的时候要注意 。
（6）易错音、易错词
字音：称（che?ng）象 秤（che?ng）杆（gǎn）
（7）人物形象
（爱动脑筋、善于观察、聪明、机智）的曹冲
（8）本文主题
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称象的办法的故事，展示了曹冲的聪明才智 。
（9）课后题思考
①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好 。
●答：因为曹冲称象的办法简单，结果准确 。
②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程 。
●（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量 。
（7）体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话 。
曹操的儿子曹冲七岁 。
曹操的儿子曹冲才七岁 。
参考答案：
●“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点 。
用“才”造句：
●八点了，小红才来到学校 。
●妹妹上幼儿园才十多天 。
大象有多重呢？
大象到底有多重呢？
参考答案：
●从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量 。
用“到底”造句：
●你到底想干什么？
●你到底愿不愿陪我去超市？

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