①了解火车票上的主要信息，引导学生在生活中主动识字 。
②强化生活识字的理念，引导学生交流，你还从其他哪些车票上知道了与这张火车票上不同的字？
（2）词句段运用：
①能展开想象，并用“像”说说生活中的事物 。
例句：
爸爸的鞋像小船 。
弟弟的鞋像鸟窝 。
思考：可不可以换着说一说，使学生想象的合理 。
参考：
●青青的柳条像长长的辫子 。
●白白的云朵像蓬松的棉花糖 。
●整齐的路灯像挺拔的哨兵 。
●枫叶像红红的手掌 。
●路灯像倒挂的橘子，像熟透的柿子，像一颗颗闪光的宝石 。
●胡子像茂盛的野草 。
②联系上下文了解词语的意识 。（理解加点词的意识，从语境中展开，从读入手，再换词说一说 。）
（3）写话：学写留言条
①了解留言条的基本内容和格式：
留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写，正文段前空两字，要写清楚有什么事，最后写自己的名字和日期，名字和日期都要单独占一行，并且对齐 。
②参考答案：
例子1
老师：
我去办公室还书，您不在 。我把书放到您的办公桌上了，谢谢您！
小明
2019年12月25日
例子2
小芳：
明天九点学校有书法小组活动，请你参加 。看到留言条请给我打电话 。我的电话是xxxxxxxxxxxxx 。
小明
2019年12月25日
（4）我的发现：发现一些颜色词的构词方式，并积累相关的词语 。
白色——雪白 米白 奶白
（雪白：像雪一样白；米白：像米一样白；奶白：像牛那样地白 。白的深浅略有不同）
红色——火红 桃红 枣红
黄色——土黄 鹅黄 金黄
绿色——草绿 翠绿 墨绿
（5）日积月累：
有山皆图画，无水不文章 。
白马西风塞上，杏花烟雨江南 。
清风明月本无价，近水远山皆有情 。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 。
（6）我爱阅读：《画家乡》

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