积累词语

怎样积累文言文词语?中国古汉语汇聚经典名篇佳作,从中可以积累很多文言词语往,到......去 。例:①如欲之南海,何如?(《为学》)②去逾四十里,之虚所卖之 。(本义项指前一个“之” 。)⑷这,此 。例:①以君之力,曾不能损父之丘,如太行王屋何?(本义项指后一个“之” 。)②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之 。(本义项指前一个之 。)⑸作宾语前置(倒装句)的标志 。例:①何陋之有?②宋何罪之有?⑹我 。例:①君将哀而生之乎?②不知将军宽之至此也!⑺用在句末补足音节,无实义 。例:辍耕之垄上,怅恨久之 。(本义项指后一个之 。)⑻用在主谓结构中,表示了消句子独立性 。例:①孤之有孔明,犹鱼之有水也 。②乐郊乐郊,谁之永号!⑼作定语后置的标志 。例:①云之崔嵬 。②人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎!⑽用在句中(常用在主语和谓语之间),取消句子独立性,不翻译 。例:①备他盗之出入与非常也 。②皮之不存,毛将安附焉?未完待续,敬请关注 。rr可以从阅读《文选》开始积累词汇的同时也阅读了经典,经典是唤醒人性的著作,可以开启人们的智慧,经典能深入到一个人心灵的最深处,能培养一个人优雅的性情,和敦厚的性格 。人类对经典的确认不是有限行为,而是持续性的无限行为 。也可以读一读古文鉴赏辞典 。陈寅恪先生倡导阅读古文须具备“理解之同情” 。理解古人之处境、身世、写作背景、写作意图,都是基本前提 。面对既成而不可变的文本,这些基本的阅读准备是不可或缺的,这就是作者小传、作品注释的基本任务 。在此基础上,将古人的作品置于当代文化视阈中,与解读者个人的学养、人生经验、人生观和世界观相融洽会通,碰撞出心情志趣、审美趣味的火花,古人的作品便在这碰撞和融洽中得到了新的文化和审美的阐释 。还可以读《诗经》以积累词汇 。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,共收录从西周初年到春秋中叶大约500年间的诗歌305篇,原称《诗》或《诗三百》,西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今 。《诗经》不但思想内容深广博大,而且艺术成就卓越非凡 。对后代文学的发展产生了巨大而深远的影响 。其中最为突出的是开创了赋、比、兴的创作手法,为今后的诗歌创作提供了范例 。《诗经》是我国文学的光辉起点,在中国文学史上具有崇高的地位,它以丰富的思想内容和精湛的艺术手法,灌溉着中国诗歌的广阔园地,哺育了历代作家和诗人,其影响巨大而深远 。诗经里优美的诗句和词汇,是我们创作文言文的宝库 。另外我还买了《历代辞赋鉴赏辞典》来深入学习文言文 。


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