以感恩为主题的手抄报图片大全感恩的手抄报图片关于感恩父母的手抄报内容的小故事以感恩为主题的手抄报图片大全我们心中是否应该时常怀揣着感谢？感谢父母赐予我生命，让我来到这个世界，体验到人世间的真善美；感谢朋友，在我灿烂的童年里抹上了一道绚丽的色彩；感谢风雨，让我发现了天晴后最美的彩虹；感谢挫折，让我明白了成功的意义与价值；感谢缘分，让我在茫茫人海中能认识许许多多的朋友，感谢老师，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教育我要做一个正直的人 。感谢命运，让我的生活变得多姿多彩！ 时间过得好快，弹指间六年的小学生活即将过去了 。当我望着操场，同学们正在打篮球 。猛然间，心中掠过一丝伤感：这个场面曾在我生命中出现过无数次，但再过半年就要面临毕业考了，也许今后就再也看不到相同的场面了 。顿时，我茫然了，毕业就意味着六年小学生涯的结束?我静静地观察着生活了将近六年的学校 。结束?但何尝不是一个崭新的开始?我默默地安慰自己 。不过心中充满了感激，我很感谢命运，让我结识了这一切 。当我刚跨入实验小学的时候，就注定了我的童年将是五彩缤纷的 。那时，我是怀着一种恐惧与好奇感走进教室的，面对这么多的陌生人，在我心中更多的是害怕，经过交流渐渐认识，才形成了一个班级体 。我总觉得我似乎生活在童话故事里，充满了快乐与美丽 。也许在老师眼里，我们这个班是自由散漫惯了，全都懒懒散散、无精打采 。可是，如果没有同学们的嬉皮笑脸以及一系列的搞笑动作，又怎么能开心、快乐呢?感谢缘份，让我的生命充满奇迹 。六年的小学生活在嬉戏中流逝，这六年，老师为我们付出了太多太多，在生病、喉咙沙哑的情况下，坚持给我们上课 。现在是毕业班，老师更加辛苦了，作业也愈来愈多了，学生抱怨连连，却没有在意到老师比我们更加疲倦 。老师们常说教我们这个班很累，虽然嘴上这么说，但是依然加倍地付出，而不求回报 。其实，我们都知道，我们即使全班成绩都100分，老师的工资不会增长一分一毫 。反之，我们即使都考0分，老师的工资也不会因此而减少 。可是，老师还是不知疲倦地为我们讲解，我一直都认为，能碰上这么好的老师是我三生有幸 。我常常会杞人忧天，遇到什么事总是把后果想到最坏 。然而，老师的一句话让我明白了许多 。那是一堂语文课上，语文老师在给我们上课，接着就讲到了一些跟上课没关系的事：“凡事不要想太多，也许一会儿之后突然发生地震，我们就全完了，还想以后干嘛！”那时老师刚说完，班上很多同学哈哈大笑 。其实仔细想想，语文老师说的是对的，生活其实随便一点，会活得更快乐一些 。我很感谢老师，是老师让我明白了生活的道理 。感谢老师，教育我走上正确的人生道路 。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……珍惜命运的羁绊将我们紧紧环扣在一起，我们还会继续将感恩继续；将爱心传递 。感恩孝亲手抄报给一二年级布置的手抄报，很多都是家长来完成，学校这样做对吗？我是一名小学老师，更是班主任，我可以明确告诉你，不对 。首先，手抄报真不是老师布置的 。手抄报是谁布置的？这个问题还比较复杂，比如说过几天是植树节，学校要出一篇公众号的文章，文章先需要一个主题，学校确定了主题和形式，就开始布置任务，每个班出多少副手抄报，老师布置给孩子们，大家都回家画，收上来以后全班选出比较好的，交到学校，负责的老师的再选出好的，然后画配上文字，一篇学校植树节活动的文章就形成了 。然后就要求大家转发 。这个工作就完成了，然后就再是别的节日，学校过的节还特别多，世界水日，世界环境日，很多节日没当老师之前我都不知道，当了老师才知道还有这么个节 。学校这样做一是加大的老师的工作量，因为要布置，收上来选，完事还得送到学校，也加大了学生的作业量，毕竟手抄报需要画需要写，高年级的孩子还可以独立完成，低年级的孩子根本不行，排版、画画还挺复杂的 。但是学校要求每个班必须上交，像我教数学的，压根不会画画，只能往下布置，其实老师很明白，都是家长完成的，但是老师也没办法 。其次，换一个角度看手抄报这个作业，据我所知，好像美术课从来没教过，从上一年级开始，班主任老师布置，家长回家完成，孩子带来交上 。至于怎么画，画的怎么样，全看家长发挥 。我们班一般画的好的上交，画的不好的我也不找，毕竟这个作业本来就不是该家长完成的，如果家长有能力可以帮助孩子，陪伴孩子完成，一般到三四年级，有的孩子就完成的特别好，有些主题活动的比赛也可以参加，得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励，如果家长没这么能力，那也不必纠结，一般老师也不会因为这个找你，毕竟大家都不专业 。以上就是我个人的一点看法 。我是陈知了，小学老师、班主任，欢迎大家点赞关注 。rr应该问问家长这样做对吗？既然是给学生布置的手抄报，那是要孩子自己动手完成的，家长为什么要替孩子完成呢？这不是越殂代庖吗？给学生布置手抄报，是符合新课标的基本理念的 。新课标倡导的培养学生的动手能力、实践能力、创新能力，是需要一定的载体才能逐步培养学生的能力 。能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征 。能力总是和人的某种活动相联系，只有在活动中才能形成能力锻炼能力 。比如，观察细致、记忆准确牢固、思维敏捷、想象力丰富等等，对于完成任何活动都是不可缺少的，因此在习惯上把这些心理特征称为能力 。手抄报是一种实践性的作业，属于实践活动的范畴 。实践活动是培养学生能力的重要途径 。由此，每个学科都会布置一定的实践性作业 。既然是培养学生的能力，家长就不能代替孩子做手抄报 。有的家长说，孩子那么小他不会做 。不会做不要紧，家长得让孩子从头来，慢慢学，根据手抄报的要求，整合孩子所学的知识，进行涂鸦，哪怕孩子做的不好，但也是孩子自己亲手完成的 。家长对孩子的手抄报和家庭作业只是进行指导而不是替孩子完成，作业是孩子的作业，不是家长的作业 。