挫折教育甘地夫人法则：如何进行挫折教育

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挫折教育(甘地夫人法则：如何进行挫折教育)
想妈妈的姗姗
前几天，邻居姗姗妈紧急找我求助。
姗姗跟我家女儿是幼儿园时的好朋友，姗姗性格活泼开朗、能歌善舞，是个外向招人喜欢的小姑娘，今年9月刚刚成为了一名光荣的小学生。
刚开学的两天，孩子一切正常，带着雏鸟的新奇和探险精神适应全然陌生的环境，回到家就会叽里咕噜地跟妈妈描述小学里的一切。可是，就在第三天，姗姗跟班里的同学发生了争执，小伙伴说再也不要跟她做朋友了，老师到场后也只是各打五十大板，让他们互相道歉。姗姗觉得自己受了委屈，嚎啕大哭很久，劝都劝不停，又被老师批评了一次。
晚上回家后，姗姗就躲到妈妈怀里说不想去上学了，妈妈当然不同意，反复给她做思想工作，姗姗才勉强答应。第二天早上，姗姗一起床就情绪低落，坐进车里就说头晕恶心想吐，到了学校之后，每到课间就用儿童电话手表给妈妈打电话，哭着说要回家。
一天下来，打了3、4次电话，每次都说想妈妈、要回家。妈妈很无奈，不知道该怎么应对，于是跑来找我问计。
听过姗姗的故事后，不由地让我想起那天下班时在小区广场看到的一幕：很多小朋友带着自家的小轿车玩具在广场上玩，较大的孩子带领大家用小汽车排队，结果一个调皮的小孩居然拿自己的小车撞翻了其他孩子的车。
旁观的一位爷爷站出来说：“你这种行为是不好的。”其他家长还没觉得怎么样，但那个调皮的孩子却一头扑到妈妈怀里放声大哭，这让刚才说话的老人感觉很是尴尬。
其实，类似事例在身边有很多。很多家长坚信， “好孩子是夸出来的” ，所以对孩子很少批评，轻易不说一句重话。结果，就在一片赞美和表扬团团包围中，养大了一批又一批的“玻璃心”小孩，从小缺少挫折教育，连一句轻微且合理的批评都接受不了，就像上文的姗姗那样。
我的建议是，姗姗妈回去先以安抚姗姗情绪、鼓励她面对人际冲突为主，以与老师沟通为辅，共同解决眼前的问题，但同时，也要有意识地加强姗姗的挫折教育，提高孩子的心理抗挫折能力。
但是，到底该如何对孩子进行挫折教育呢？挫折教育=批评指责吗？我相信很多朋友都会有跟姗姗妈一样的疑问，所以，就撰写了今天的小文，跟大家一起分享心理学中著名的“甘地夫人法则” ，希望可以有所启发。
甘地夫人法则
印度前总理甘地夫人，不仅是一位非常杰出的政治领袖，更是一位好母亲、好老师。在她教育儿子拉吉夫的过程中，曾发生过这样一件事。
12岁时，拉吉夫生了一场大病，医生建议他做手术。手术前，医生建议甘地夫人说一些类似于“手术并不痛苦，你完全不用害怕”这类安慰的话，帮助拉吉夫轻松面对手术。然而，甘地夫人却认为，拉吉夫已经12岁了，应该学会独立面对。

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