五、加强学习管理，全面提高学生成绩
本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性 。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极思考、积极大胆发言，按时完成作业 。其次，搞好了提优补差的工作 。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变 。课堂上多提问，个别辅导，和家长经常取得联系;多关心照顾;这些同学有了很大的进步 。他们每天都能按时按质的完成作业 。
六、走进学生心里 ， 做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解且不喜欢与人交流 ， 对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要 。为了削减学生与我交流的压力，我给学生提供了多条交流途径：可以给我递纸条、直接找我、作文日记中和我交流、发短信等 。对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，班级还有几个高个子的同学他们会经常欺负弱小同学，有的甚至借钱不还，我努力开导他们并与其家长取得联系，最后不但让他们还了钱而且还改正了欺负弱小的习惯 。对自己误解学生的行为更是会主动给学生道歉等 。努力让学生“亲其师而善其道”!总之，回首这一学期，有喜有忧，孩子们的茁壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应该做的 。同时 ， 本人作为一名老老师也能清醒地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正 。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不断提高，认真搞好班务工作 。以期来年的工作能上一个新的台阶 。
小学六年级班务工作总结13一学期来 ， 我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长 ， 具体回顾如下：
一、确定班级的奋斗目标 ， 培养健康向上的班集体 。
班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向 。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样 ， 但在这一点上我自认为有一段距离 。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展 。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感，学生学习积极性涣散”的实际 。用“我并不比别人笨 ， 别人能做到的 ， 我也能做到”这种思想去导向学生 ， 树立学生的自信心 。为此我经常利用班会讲一些成功人士故事和当今社会上的一些不良现象，让每一位学生都有自己的目标，从而树立只有学习才有出路的决心，让他们都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上 ， 就容易树立学生的集体荣誉感 。
二、营造良好的班级氛围，切切实实地关心学生 。
一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声 。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围 。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难 。作为班主任，必须了解每个学生的思想动态 ， 尽力帮助他们克服困难 。像培优补差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩 ， 如C同学，行为有时候有些偏激，总是欺负班上的同学，还经常动手打人 。于是我立即找他谈心，并请来家长帮他分析原因，指导他平时多表现自己 ， 并一有机会就点他发言，让他融入集体 ， 让他与同学交朋友，时刻关注他的言行 。

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