有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳 。”班主任是教育者、领路人 。只要我们心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声 。工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教 。”学生就会自尊、自立、自律、自强 。
小学六年级班务工作总结11经过了一期紧张的学习和工作，我现将我做的一些工作向大家汇报：
一、做好思想工作， ， 净化学生的心灵 。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心 。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风 ， 为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性 。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动 ， 让学生在活动中明事理、长见识 。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了 ， 很多道理都明白，但自尊心也很强 ， 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界 。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教 。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育 。在这个时候，我就是他们的好朋友 ， 尽量为他们排忧解难，也正因如此 ， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任 。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生 。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心 。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要 。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展 。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法 ， 如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质 。多培养班干部有利于多数学生全面发展 。
另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对期末抽考，学习经验交流会，意志教育 ， 如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓 。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气 ， 每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展 。
三、积极抓好后进生的转化工作，给生自信，追赶前进 。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环 。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利 ， 关注
后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现 。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们 ， 深入调查摸底 ， 搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们 ， 及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 。

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