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01 每日记录/对比
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记录、汇总
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在每天的观察记录中，我们也发现了一些问题 。
休息亭位置不一样
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欣欣：“叔叔，这几个洞是干嘛用的？
工人叔叔：“这里要造亭子 。”
瑾瑶：“我们的亭子是要在树这里的，树要在里面的 。”
工人叔叔：“树在里面的话，亭子就小了 。”
莎莎：“可是我们设计的时候，就是为了要和树一起玩才这样设计的 。”
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发现休息亭位置不同后，孩子们先拿出图纸确认位置，再有理有据的与工人叔叔说明 。经过这样的沟通，我们的休息亭又回到了设计图中的位置 。
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02 安全提示牌
莎莎：这里玩有挑战的项目，要注意安全 。
满满：我看见游乐场里都有注意安全的牌 。
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在“安全提示牌”的制作过程中，孩子们发现：在内容呈现上是需要使用简洁明了的说明性语句 。如何帮助幼儿把复杂的语言变得简洁？教师先请幼儿自由进行内容表达、再将表达中带有感情色彩的修饰内容删去，尝试用简单句、规范词语来描述内容，并通过序号来让内容更具条理性 。
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为什么叫双双乐园呢？
因为是”双桥幼儿园“里的乐园 。“双双”和“桥桥”我们更喜欢“双双” 。
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走！我们去试玩
具有挑战性
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天天：我喜欢爬爬的梯子，这个摇摇晃晃的时候，有点可怕，又有点好玩 。
具有趣味性
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开心：我最欢荡秋千，飞到空中的感觉真好，弟弟妹妹们一定也喜欢玩 。
具有私密性
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依诺：我最喜欢休息亭了，这里有仙女帘子，躲在里面可以说悄悄话 。
具有独特性
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