收起来以后自己写数学试卷分析怎么写，范文分享( 二 )

2、从卷子解题状况看，能够看得出学员在学习中的实际难题。根据考試，确诊出孩子学习中究竟存有什么难题，是专业知识的难题，還是工作能力的难题？是老师的难题，還是学员的难题？是教材内容难题，還是考卷难题？是教的难题，還是学的难题？是共性问题，還是个性化难题？典型性难题老师要搞好纪录。是共性问题還是个性化难题？每一种题目从得与失分看得出学员存在的问题。不一样的题目，确诊的作用不一样，能够看得出学员思索的错误观念。自然，老师分析问题不可以限于一次考試中发觉的难题，老师要多联络学员日常生活学习培训具体、在家里个人表现状况，从这当中大量地见到学员的客观条件。

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四改、寻找对策
依据找到的不正确及造成不正确的缘故明确提出改善的对策。这一步好似医师确诊情发病原因后对症治疗，“看病”得了哪些“病”，该用哪种“药”，该怎样“医治”，老师心里有数，是思想方面的难题就订出品德教育层面的整改措施，是读书习惯层面的难题就订出塑造优良读书习惯的对策，若后进生多就明确提出怎样转换后进生的对策。

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