关于班主任班主任教育学生 _生活百科-四川龙网

你好，我是专门在学校处理学生问题的德育老师，在这方面有一些经验。我会和你说我的意见。
你这个问题其实很大。引起班风问题的原因其实有很多。只有找到原因，有针对性地解决，班风才能慢慢好起来。
那么，引起班风很差的原因有哪些呢？
1、班主任软弱、缺乏经验；
班风变差的最直接原因是班主任薄弱，经验不足。这发生在很多年轻的班主任身上。
这样年轻的班主任在班级初期容易和学生在一起，被称为兄弟。刚开始，班里可能是一片愉快的景象，过了一段时间再看看这个班主任。班里的学生他调不动，班里的问题他处理不了，学生甚至敢和他演戏。最后，往往以流泪的形式向这位班主任宣布带班失败，黯然结束。
这不是危言耸听。
好几个年轻的班主任，年复一年地犯着同样的错误。
2、生源基础差；
这发生在很多农村学校。
由于缺乏家庭教育、社会不良风气的影响等原因，农村很多学生带着“恶习”上学。这无形中给老师的教育教学增加了难度。
一个班级，不用多，只是出现了有这种“恶习”的学生，如果老师没有有效的转化手段和方法，很容易就会被动地逼迫自己的班级管理。
只要处理这种学生问题，老师就会花很多精力。
而在处理这个学生的过程中，这个学生带来的不良影响会在班内扩散，班主任可能会长期“按这个，再上来”式的没完没了地疲惫不堪。
3、部分学校，教育教学要求高，一刀切追求成绩；
我不认为“每个学生都不放弃”这句话是错的，但这句话不能轻易理解为成绩上的不放弃。
但是在一些学校，简单粗暴地思考，每个学生都不放弃，就是在学业上不放弃。
在这种错误观念的指引下，很多老师对全班只有一把尺子和一个标准。好同学当然可以从容应对，但对后进生来说，过高的学习压力直接破坏了他对学校生活美好的想象。
犯了很多错误的学生对我说。“老师，我真的不想看书。但是，父母强迫我读书，我真的很痛苦！ ”
有这种烦恼的学生，特别是在中学阶段，如果我们不能用合理的方法解决他们的问题，老师压力越大的班级，班级风气就越容易变坏。至少，从学生出问题的观点来看，这种班有很大的班风问题。
知道原因后，在讲方法钱前我想先讲这么几句话：
做好班风，就是防患于未然。班风已经不好了，要改，要下大力气下定决心，才能改。另外，即使用力下定决心，效果往往也不大。这是一个非常残酷的现实。
所以，一般来说，学校在班级风气整治工作面前，发现班级风气变坏的苗头就要进行调整、处理，不让班级风气变坏到不可收拾的地步。
但如果班级真的已经变得很差，那我们应该怎么办呢？
我给大家一些建议：
1、如果是由于班主任软弱、缺乏经验引起的，建议立刻更换班主任。
这是容易治愈的方法。
因为换班主任就等于让班级重新启动一次。如果找到严格的班主任，就有可能重新整顿班级秩序，让班级回到正轨。
那为什么我不主张原来的班主任自身强硬起来呢？
要说为什么，那是因为前任班主任在学生那里失去了最好的教育机会。通俗地说，只要说“你几斤几两的学生已经知道了”，再次鼓足勇气实行改革，就容易让学生攻占你。然后选择新班主任，对学生来说，面对的是全新的、未知的情况，每个学生都会进入重新适应的状态。新班主任以强硬的姿态出现，获得几个班的强硬人物，很快就能震慑全班。

以上关于本文的内容，仅作参考！温馨提示：如遇健康、疾病相关的问题，请您及时就医或请专业人士给予相关指导!

「四川龙网」www.sichuanlong.com小编还为您精选了以下内容，希望对您有所帮助：

关于班主任 班主任教育学生

关于班主任班主任教育学生