教师课堂教学的导入技能教师课堂导入有哪几种方式

课堂导入虽然只占课堂几分钟
但却能起到“先声夺人”的效果
但小脑瓜总有灵感枯竭的时候
抓耳挠腮薅头发也没用

不如瞅瞅题乎吸收各方老师脑洞
输出的这篇课堂导入大合集
文末还有老师福利“掉落”
走过路过不要错过呦！
01
德云社式导入：讲个故事先
@史吉星老师
讲函数的时候，课程导入百用不腻的一招——讲讲笛卡尔的心形函数以及和公主的爱情故事，青春期的学生们很爱这种故事。
@宗迎荷老师
教太平天国时候，会讲洪秀全和他的数字后宫（妃子太多记不住所以用数字编号），一方面吸引学生兴趣，一方面也告诉他们认识历史人物不能只从一个方面去了解。
@邱璞老师
地理教到长江三角洲地区的时候，先讲自己海淘的经历，法国品牌的裙子发货地是浙江平湖；带出后续国外品牌将劳动力密集型产业放在中国和相关地区区位优势的内容。
@R 老师
我挺喜欢以自身生活故事导入，与家人有关的，我就讲小时候不认真学习被揍、爸爸带我买书等故事，课前两三分钟，拉进和学生的距离。
02
“没有我用不了的多媒体”
@印震老师
初中物理，我会根据课的内容放各种纪录片的片段，国外出的顺便给学生练练听力，一举多得~
@秋永思老师
小学6年级的《腊八粥》这节课，我真的买了罐装八宝粥带到教室，说说食材、讲讲来源，积极回答问题的同学最后可以拿走这罐粥，食物也可以成为“媒体”的嘛！
八宝粥红糖银耳莲子粥
@题乎官方小秘书
用现在很流行的盲盒来作为历史学科互动探究的一个道具。河南博物馆出品的“考古盲盒”，让学生通过自己动手挖掘，感知历史学科的魅力。
03
亲自撸袖子“动手”
@杨学谦老师
物理课尽可能用实验授课，条件允许的情况下让学生自己动手操作；同时总结一些口诀，例如滑动变阻器（一上一下、近小远大），玻璃棒和橡胶棒所带电荷（玻正橡负）等。
@赏儒老师
道法老师一枚，讲改革开放这部分的时候，课前演唱了一曲《春天的故事》，反响十分热烈，之后上课效果比平时要好。不过有个副作用，以后学生上课逮着机会就点歌…
@刁曜坤老师
化学能动手就绝不含糊，我每次新教酸与碱，都提前准备白纸折一朵花，涂上酚酞，课上说给大家变魔术，花上喷一喷碱性溶液变红，百试不厌的招。
04
“问题”设情境
@沅芷老师
小学英语，讲where is 句型时候，用了一个小女孩要去野餐的情境创设。所以现在大家一起帮她收拾东西，放一个女孩卧室的图片，让学生描述不同物体的位置去掌握这个句型。
@安琪老师
以学生感兴趣的问题导入，比如八年级生物下册，青蛙和乌龟都是既可以在水里生活，也可以在陆地生活，为什么青蛙属于两栖动物，乌龟却属于爬行动物呢？
@身心俱疲咯老师
最近在讲现在进行时，导入用了设置问题的活动。我说一个经历，比如I have been to Beijing.如果学生也去过北京，就站起来说Me, too/Me, neither.站起来的学生越来越多，气氛会很热烈。
你还知道哪些好的课堂导入呢？来题乎100告诉我~
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