来笔顺笔画

发现很多小学生写字都不按笔画顺序来写,是老师懒惰吗?发现很多小学生写字都不按笔画顺序来写,是老师懒惰吗?我的回答是——是,但又不全是 。是不是没是说一样 。有我的道理 。学生不按笔画顺序来写,还真有老师的‘‘功劳’’ 。我教的是初中,我也不时的要纠正学生的笔画问题 。一旦发现学生写某个字笔画不对,出于职业病的原因,抑或教语文的敏感,再或者是好为人师吧,我就立马纠正 。一个人,就给一个人纠正;发现在黑板上写错了,就当着全班一起纠正 。我把那个字按正确的笔顺慢慢写一次 。我不懒吧 。不懒,你的答案应该是肯定的 。但,其实,我懒了,我真的懒了 。因为我只做了第一步,还有下边两三步关键的没做——督促写错的人写几遍,过几天再检查检查 。这样可能纠正过来 。孩子低段的时候,语文老师、还有家长,如果发现孩子笔顺有问题,就及时纠正,那最好 。当然,老师,家长,有些字的笔顺搞不太清,或者不重视,那就另当别论了 。孩子写字笔顺的问题,给他启蒙写字的人是关键,这个时候注意了,基本没有问题 。学习写字的时候,认写生字之时,多注重,好多了 。笔顺影响不是太大,练书法就要重视,且也容易纠正过来 。rr很多小学生写字都不按笔画顺序来写,是老师懒惰造成的吗?不是!我曾经在文章里提到,关于小学生写字时握笔姿势不正确的问题,其实和不按笔画顺序写差不多 。我也曾经教过小学一至六年级的写字,所以对与小学生写字有关的东西,比一般的人,也比一般的老师,多了一些实际情况的掌握,并对此有过分析和思考 。其实无论是小学生,还是成人,写字的时候,不按笔画顺序写的,都有很多,而这些人不是不知道某些字的笔画顺序,因为当你要他按笔画顺序去写时,他也能做到 。为什么会这样呢?成人可能会说“习惯了”,小学生会说“得劲儿” 。其实他们是“不羁” 。成人习惯了,也是小时候没有按要求去做 。小学生说得劲儿,大都是因为他们认为按照自己的书写顺序写得快,为了省时间,为了多玩些时候罢了 。小学生不按笔画顺序写字,大致有两个方面的原因 。一是刚刚说到的小学生没有听、不愿按老师的指导写字 。低年级的老师,在教学生写字时,每一课的每一个生字,都会在黑板上,一笔一划地给学生边说边写出来,并且还要让学生边说练习书空,然后再让学生到黑板上练习书写,大家再一起评价写得正确还是不正确,不正确的应该怎样写等等,每一个字都要经过反复讲解练习,最后才让学生自己在练习本上、作业本上书写 。就是学生在写练习、做作业时,老师也会巡视,发现问题及时纠正、指导 。所以若说老师懒惰,确实有些不恰当 。二是像写字姿势、握笔姿势一样,属于学写字太早 。让学生早拿笔写字,真的不是好事 。能够做到正确指导学生写字的老师,应该说是一年级的老师 。但是现在几乎不存在,孩子上了一年级才开始拿笔写字的 。在孩子上一年级之前,越是拿笔写字的时间长,到了一年级之后就越难以纠正 。孩子普遍拿笔写字早,是造成坐姿和握笔姿势不正确,不按笔画顺序写字的重要原因 。不是说幼儿园的老师,不会指导孩子,但不得不承认的是,他们既缺少这方面的经验,也缺少这方面的知识,而且还缺少对这方面的重视 。再因为孩子小学,他们尤其是对于握笔,手还不那么“听使唤”,所以难教,或者是根本教不会 。写到这里,我想说:一些事情的原因,真的不在于老师,可是往往有人会让老师背锅,这大概就是人看不到自身的错误,或者看到了也不愿意承认,而习惯于从别人那里找原因,或者直接把错误归咎于别人 。在我教学的经历中,遇见很多次这样的事情,如有一次,讲练习册上的一道按角的度数分类的题,我告诉学生在课本的某一页,当时讲新课的时候,就已经让他们熟记的一个简单的表格,并且让学生们翻到那一页,再看看那个表格 。看着有的学生不在意的表情,我又重复了一遍,让学生翻看 。第二天,我检查练习册的时候,还是有一位学生那到关于角的分类的题没做 。我问他“:这道题书上有答案,你知道吗?”他看看我,摇摇头 。我又问他:“老师昨天让没让全班学生,从书上找一个跟这道题有关的表格?”他说:“没有 。”他的话音刚落,其他学生都大声地说:“找了——”然后是一阵笑声 。像这样的例子还有很多,明明老师说了、讲了、做了……学生没记住、没学会、没做……却说老师每讲、没要求 。学生身在其中,尚且如此,何况是“局外人”的家长和其他人呢?


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