小学生手抄报蝉的故事

小学生一年级暑假手抄报快乐的暑假 暑假里 , 我跟爸爸妈妈去了田庄 。爸爸下班以后 , 常常带我去小树林里捉知了 , 我觉得很有趣 , 爸爸给我讲了许多有关于知了的知识 , 我知道了知了是害虫 , 它专门吸食树汁 , 使大大小小的树枝枯死 。有时候我会去妈妈的办公室跟妈妈学电脑 , 现在我已经学会了打字和绘画 。这个暑假我过的真快乐 , 我学到了许多知识 , 我的心情就像飞上了蓝天 。快乐的暑假 我就是搞不懂 , 爸爸妈妈为什么要打我 , 要骂我 , 有时候 , 我好疼 , 也好委屈 。我希望爸爸妈妈能告诉我 , 到底怎么做 , 你们才会满意 , 因为我也想做你们最满意的孩子 。很多时候 , 我希望自己能够安排自己的时间 , 我想多看看电视 , 自己轻松地玩 , 带着芭比娃娃睡觉和玩游戏 , 不要老让我弹钢琴和写作业 , 因为玩是我们的天性 , 我也能在玩中学到很多知识 。希望以后的假期中 , 我能快快乐乐地渡过 。小学生二年级数学手抄报内容素材-教学范文给一二年级布置的手抄报 , 很多都是家长来完成 , 学校这样做对吗?我是一名小学老师 , 更是班主任 , 我可以明确告诉你 , 不对 。首先 , 手抄报真不是老师布置的 。手抄报是谁布置的?这个问题还比较复杂 , 比如说过几天是植树节 , 学校要出一篇公众号的文章 , 文章先需要一个主题 , 学校确定了主题和形式 , 就开始布置任务 , 每个班出多少副手抄报 , 老师布置给孩子们 , 大家都回家画 , 收上来以后全班选出比较好的 , 交到学校 , 负责的老师的再选出好的 , 然后画配上文字 , 一篇学校植树节活动的文章就形成了 。然后就要求大家转发 。这个工作就完成了 , 然后就再是别的节日 , 学校过的节还特别多 , 世界水日 , 世界环境日 , 很多节日没当老师之前我都不知道 , 当了老师才知道还有这么个节 。学校这样做一是加大的老师的工作量 , 因为要布置 , 收上来选 , 完事还得送到学校 , 也加大了学生的作业量 , 毕竟手抄报需要画需要写 , 高年级的孩子还可以独立完成 , 低年级的孩子根本不行 , 排版、画画还挺复杂的 。但是学校要求每个班必须上交 , 像我教数学的 , 压根不会画画 , 只能往下布置 , 其实老师很明白 , 都是家长完成的 , 但是老师也没办法 。其次 , 换一个角度看手抄报这个作业 , 据我所知 , 好像美术课从来没教过 , 从上一年级开始 , 班主任老师布置 , 家长回家完成 , 孩子带来交上 。至于怎么画 , 画的怎么样 , 全看家长发挥 。我们班一般画的好的上交 , 画的不好的我也不找 , 毕竟这个作业本来就不是该家长完成的 , 如果家长有能力可以帮助孩子 , 陪伴孩子完成 , 一般到三四年级 , 有的孩子就完成的特别好 , 有些主题活动的比赛也可以参加 , 得了奖对孩子来说也是一个很大的鼓励 , 如果家长没这么能力 , 那也不必纠结 , 一般老师也不会因为这个找你 , 毕竟大家都不专业 。以上就是我个人的一点看法 。我是陈知了 , 小学老师、班主任 , 欢迎大家点赞关注 。rr应该问问家长这样做对吗?既然是给学生布置的手抄报 , 那是要孩子自己动手完成的 , 家长为什么要替孩子完成呢?这不是越殂代庖吗?给学生布置手抄报 , 是符合新课标的基本理念的 。新课标倡导的培养学生的动手能力、实践能力、创新能力 , 是需要一定的载体才能逐步培养学生的能力 。能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征 。能力总是和人的某种活动相联系 , 只有在活动中才能形成能力锻炼能力 。比如 , 观察细致、记忆准确牢固、思维敏捷、想象力丰富等等 , 对于完成任何活动都是不可缺少的 , 因此在习惯上把这些心理特征称为能力 。手抄报是一种实践性的作业 , 属于实践活动的范畴 。实践活动是培养学生能力的重要途径 。由此 , 每个学科都会布置一定的实践性作业 。既然是培养学生的能力 , 家长就不能代替孩子做手抄报 。有的家长说 , 孩子那么小他不会做 。不会做不要紧 , 家长得让孩子从头来 , 慢慢学 , 根据手抄报的要求 , 整合孩子所学的知识 , 进行涂鸦 , 哪怕孩子做的不好 , 但也是孩子自己亲手完成的 。家长对孩子的手抄报和家庭作业只是进行指导而不是替孩子完成 , 作业是孩子的作业 , 不是家长的作业 。


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