开在课本中的梅花小学课本梅花( 二 )

篆刻愿与梅花共百年
“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”这是王冕的《墨梅》，属于题画诗。
这首诗字面上是咏梅，落点却重在言志。不求人夸外表，惟愿守住美德，不屈于流俗，不媚于当世。
篆刻白雪一枝春
以上四首诗共性明显：歌颂梅魂，花中见人，托意于花。
以上四首诗又各见特点：王安石的《梅花》腾挪有致，平中见奇。卢钺的《雪梅》以花言理，启发人们做人行事应看到自己的不足和别人的长处。毛泽东的《卜算子?咏梅》反古人之意以出新，在时间流里状形言志，摹写梅姿表达情怀。王冕的《墨梅》借梅花写操守，让人感慨敬慕。
篆刻折得梅花独自看
小学课本中有一篇散文叫《梅花魂》。里边有几句话摘录到这里我们共享：这梅花，是我们中国最有名的花。愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
开在课本里的梅花多且各见特点，它在传递着一种语文学习的“春”消息：“传统文化”“人文精神”这条线在语文学习中越来越重要。小学阶段能按照教材要求多读诗，多背诗，能理解诗句的大致意思，这将为初中高中阶段的诗歌学习带来很大方便。
开在小学课本中的梅花就分享到这儿。谢谢欣赏。

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