抢着玩才“香”？孩子抢玩具，大人头疼，用这几招“标本兼治”( 二 )

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经过认识物品所有权，孩子会逐渐由自我意识变为客观认识，并且也会建立起所有权的安全感。
2、父母的分享示范
父母的言行都影响着宝宝，必要时自己的物品分享给他人，在别人需要时，能力范围内提供物品帮助。也可以和孩子做互换游戏，孩子喜欢父母的某件东西可以给他玩，同时拿一个他的玩具来互换分享。
3、引导分享，依据孩子意愿
教孩子学会分享，但一定是遵照他的意愿。孩子从自我意识到学会分享需要过程，要适当引导。如果在某些场合孩子不愿分享自己的物品，也不能勉强，否则他心理会产生不满或抵触情绪，物品所有权安全感缺失，将会变得更不愿意分享。
让孩子明白分享给别人的物品最终所有权还是自己，可以在家借他一个玩具，过几分钟归还等一些互动游戏。
4、延迟满足
孩子提出的要求，合理并紧急的可以直接满足，如果达不到及时满足的条件，要告诉他不能满足的理由。父母守住原则，不能因为孩子的哭闹而妥协，训练延迟满足，让他愿意等待。

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否则，习惯了平时看到喜欢的物品就立即要得到，容易出现“抢”的行为。
5、教基本的相处礼仪
想玩对方的玩具要学会协商，得到对方允许，并且要懂得说“谢谢” 。如果对方不同意，自己上手抢，告诉他这是错误的行为，要给对方道歉，懂了与人相处的基本礼仪后，孩子们会用自己的方式解决问题。
6、传递换位思考的意识
每个孩子自己的玩具都不希望被别人抢，那样会难过、不开心，也会痛恨对方。同样自己抢别人玩具时，小朋友也会不高兴，引导孩子懂得这个道理，传递换位思考的意识。在遇到任何事时，他都会学着考虑他人感受。
结语：
抢玩具是孩子们当中普遍现象，成人不确定什么时候发生，更不适合在中间干涉。教给孩子与人相处必要的礼仪和分享概念，让他明白怎样用合理的方式玩到喜欢的玩具，并且不与其他小朋友发生冲突，遇到问题让孩子自己解决，这也是培养日后交际能力的基础。
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