给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”( 四 )


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以蔬菜为主题的班级,用各种蔬菜将教室的大门装扮成了菜园的模样 。走进一看,连房子的屋顶都是蔬菜制成的呢!

给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”

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缘起于对蔬菜的抗拒,在“啊呜啊呜蔬菜屋”,孩子们探索着蔬菜的奥秘 。
给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”

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给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”

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哪些植物算是蔬菜呢?每个人的储物柜上都贴有蔬菜的图 。认一认,你是哪种蔬菜?
给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”

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蔬菜能在水里长出来吗?萝卜的根是哪里长出来的?教室里种植着各种蔬菜,孩子们随时可以去看一看,研究研究 。
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阳台上小蘑菇样式的装饰物、花盆里的玉米棒子,都是孩子们在观察过后自发完成的作品 。
给弟弟妹妹造桥、建“回忆博物馆”,这里的孩子真的“很行”

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在水果班,我们发现了藏在细节里的小知识反馈——苹果在树上、西瓜在地上、葡萄在藤上 。
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教室里,也准确地按照了这些水果的真实生长状况进行布置 。
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整个教室充满了水果的元素 。从沙发上的各式水果抱枕,到建构区的大菠萝,再到“果汁派对”的作品展示,孩子们可以随时随地接触到水果的不同面,从水果本身再到水果制品,全方面地了解各种水果 。
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草莓、香蕉等挂饰由碎彩片、线等制成,悬在空中 。仔细一看,草莓上还有黑点,这些细节也让孩子提高了艺术审美能力 。
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墙上,有着各种形状、数量不一的果树 。数一数,原来暗藏了数的概念 。
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在绘本区,大大的奶牛和水果篮相得益彰,呼应着《爱吃水果的牛》 。从小小的书到大大的环创,孩子们在阅读时也能身临其境 。
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“给孩子一个美丽的起点”——这是这所幼儿园的标语 。在这个美丽的起点,孩子们的想法被充分尊重 。标语的周围,环绕着孩子们的照片和自画像 。
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