高中生物实验试剂综述。 高中生物实验总结( 五 )


呼吸作用 分类:有氧呼吸、无氧呼吸
有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行 。
无氧呼吸的场所是细胞质基质
生物体生命活动都需要呼吸作用供能 意义:呼吸作用能为生物体生命活动供能;呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料 。
新陈代谢类型 同化作用
异化作用 自养型:光能自养、化能自养
异养型
需氧型
厌氧型
第四章 生命活动的调节
植物生命活动调节基本形式激素调节
动物生命活动调节基本形式神经调节和体液调节 。神经调节占主导地位 。
植物 向性运动是植物受单一方向的外界刺激引起定向运动 。
植物的向性运动是对外界环境的适应性 。
其他激素:赤霉素、细胞分裂素;脱落酸、乙烯 。
植物的生长发育过程,不是受单一激素调节,而是由多种激素相互协调、共同调节 。生长素是最早发现的一种植物激素 。
生长素的生理作用具有两重性,这与生长素浓度和植物器官种类等有关 。
生长素的运输是从形态学的上端向下端运输 。
应用:促扦插枝条生根;促果实发育;防落花果 。
动物——体液 体液调节:某些化学物质通过体液传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节 。
激素调节是体液调节的主要内容 。
反馈调节:协同作用、拮抗作用 。
通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平 。下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 。
激素调节是通过改变细胞代谢而发挥作用 。
生长激素与甲状腺激素;血糖调节 。
动物——神经 生命活动调节主要是由神经调节来完成 。
神经调节基本方式——反射 。
反射活动结构基础——反射弧
兴奋传导形式——神经冲动 。
兴奋传导:神经纤维上传导;细胞间传递
神经调节以反射方式实现;体液调节是激素随血液循环输送到全身来调节 。体内大多数内分泌腺受中枢神经系统控制,分泌的激素可以影响神经系统的功能 。反射活动——非条件反射、条件反射 。
条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力 。
神经中枢功能——分析和综合
神经纤维上传导——电位变化、双向
细胞间传递——突触、单向
动物——行为 动物行为是在神经系统、内分泌系统、运动器官共同调节作用下形成的 。
行为受激素、神经调节控制 。
先天性行为:趋性、本能、非条件反射
后天性行为:印随、模仿、条件反射
动物建立后天性行为主要方式:条件反射
动物后天性行为最高级形式:判断、推理
高等动物的复杂行为主要通过学习形成 。神经系统的调节作用处主导地位 。
性激素与性行为之间有直接联系 。
垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育和性激素分泌,进而影响动物性行为 。
大多数本能行为比反射行为复杂 。(迁徙、织网、哺乳)
生活体验和学习对行为的形成起决定作用 。
判断、推理是通过学习获得 。
学习主要是与大脑皮层有关 。
生物的生殖和发育
生殖 无性生殖、有性生殖
有性生殖使产生的后代具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活能力和变异性,对生物的生存和进化具有重要意义 。单子叶:玉米、小麦、水稻
双子叶:豆类(花生、大豆)、黄瓜、荠菜
减数分裂和受精作用维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,具有遗传和变异作用 。
个体发育 从受精卵开始发育到性成熟个体的过程 。


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