1. 数11～20各数、读数和写数
2. 10加几的加法和相应的减法
6
3
3
第十五—十六周
12月3— 5 日
12月6—11 日
数学乐园
1
12月12日
七
认识钟表
3
第十六—十七周
12月13—18日
八
20以内的进位加法
1. 9加几
2. 8、7、6加几
3. 5、4、3、2加几
整理和复习
13
3
4
5
1
第十七—二十周
12月19—24日
12月25—31日
1月2—9日
1月10日
九
总复习
6
第二十一周
1月14日开始
教学建议：
1.在数数教学时 ， 一定要让孩子学会物与数一一对应地数 ， 让孩子经历从物象到抽象的过程 。在认数、解决问题教学的过程中 ， 要根据学生年龄特点 ， 联系生活实际 ， 图文结合 ， 形式多样 ， 激发学生多种感官参与学习 。
2.20以内数的加、减法的口算 ， 是所有数学计算的基础 ， 教学时 ， 既要让孩子掌握计算方法 ， 又要让孩子明白为什么可以这样算的道理 ， 算理和算法要落实到位 。从数的认识开始 ， 要有意识地培养孩子对数的敏感性 ， 即培养数感 。
3.处理好“算法多样化”与掌握最基本的通用方法的关系 。要尊重孩子的想法 ， 提倡算法多样化 。但是每种不同的方法是孩子个体的 ， 有其局限性 。如果没有掌握好基本的通用方法 ， 会影响孩子的后继学习 。
4.教师要合理分配课堂40分钟时间 ， 新授教学时间不宜过长 ， 课末一定要有学生独立练习或作业的时间 ， 教师尽量做到课内当堂面批 。课堂教学中 ， 要重视培养孩子认真倾听、仔细审题 ， 开动脑筋、独立思考、整洁作业等良好的学习习惯 。
5.表格和教学建议中提出的教学课时数、教学进度安排为一般性要求 ， 由教师根据实际情况进行适当调整 ， 但不得超前教学 ， 拔高要求 。
来源：宁波市教育局

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