孟子的教育思想是什么孟子中的教育思想( 二 )

告子的人性无所谓善恶，其实也是一样的道理。
因为无所谓善恶，就等于承认了恶的存在，就必然会导致恶的出现。而在一个善的环境里，恶的出现就会像一颗老鼠屎，会让整锅汤都坏了。
因为越是在善的环境里，作恶的成本越低，而收益却越多。
这其实就是当下，我们所面临的诸多社会问题，根本的症结所在。就是我们对人性善恶的界定，明显是有一点模糊了。结果就搞得为善的人，总是在吃亏，而那些作恶的人，不但得了利，还毫发无伤。
而孟子的“性本善”则不同，它是建立在“知恶而言善”的基础上，不但可以引导人心向善，更可以很好地抑恶扬善。
我们现在总在讲“化”，什么“城镇化”，什么“科技化”，什么“智能化”，总之都是这个化那个化的。
其实最重要的“化”，就是“以文化之” 。
脱离了这个基础，其他任何的“化”，都是“兴一利而生一弊”，有可能还是生出多弊来。
当然，也不是所有的“文”，都可以“化之” 。这其中孟子的“人性本善”论，从目前来说，无疑是最好的选择。
只不过，这个理念的基础，是建立在“知恶”之上的“向善” 。
实际上，正是因为“知恶而向善”，才有了孟子教育思想中的“四端”，也就是仁、义、礼、智，以及强调环境对人的影响，即“非天之降才殊也，其所以陷溺其心然也” 。
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